【初中语文】写作：叙事要完整教学设计-人教版.docx

【初中语文】写作：叙事要完整 教学设计 - 人教版 LT 导学 导学 学生活动 吴起县二中七年级语文“先学后研 ?学案引领”高效课堂导学案 课 题 参与备课 叙事要 梁敏 刘虎鹏 贺春霞 刘 2 完整 虎 鹏 1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并 学 了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。 习 2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法， 目 并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。 标 3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、 结尾扣题，以及首尾呼应的意识。 重 难 点 难 点 学 方法教师习 自学法 方 法 教师 我 第一课时 们 平 一、写作指导 时 说 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一 话 要 项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事， 条 理 也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人 清 楚 只要能把一件事说得很清楚， 他也就能把许多事都说 地 表 得清楚了。” 达 自 ●那么，怎样记叙 好一件简单的事 呢？ 己 的 叙事最基本的要求是： 交代清楚，有条理，繁简 意 适宜，详略得当。所谓“清楚”，就是要把事情的来 思。 龙去脉写明白， 包括事情的缘起、 经过、 高潮和结局； 在 和 所谓 “条理”， 指叙事要清晰明白， 怎样开头、 结尾、 别 人 过渡和照应，如何结构叙事的材料等等； 交 流 1、 要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事 时， 情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地 也 需 点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因 要 我 此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写 们 完 了一件什么事。 整 的 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据 叙 述 文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接 一 件 点明不可的， 有时候可以通过描述自然景物的特征及 事 其变化，将它们间接表示出来。 情。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西 今 天 边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 我 们 2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在 这 堂 记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构 课 的 成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白， 重 点 在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别 就 要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印 是： 象。 叙 事 3、 记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展 要 完 和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条 整。 理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适 当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理 分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先 写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理 出来。 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排 好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。 ●那么， 怎样安排记叙 顺序才能使文章 条理清楚 呢？ 1、运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙 述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙 述出来， 来龙去脉， 十分清楚。 运用顺叙写成的文章， 它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致 的。 顺叙有以时间为顺序的， 有以事物发展规律为顺 序的， 也有以空间变换为顺序的。 在叙事性的文章中， 大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺 序，写清楚叙述的时间。现实生活