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()DNA复制教案汇总 ()DNA复制教案汇总 PAGE / NUMPAGESPAGE ()DNA复制教案汇总 ?遗传信息的传递—— DNA的复制?的教学设计 第三章 基因的本质 第3节DNA的复制 一、教学分析 〔一〕教材分析 1．在教材中的地位和作用 本节课是人教版高中生物必修二第3章第3节的内容。DNA分子复制是遗传学的根本理论，本节课在联系DNA结构的根底上，进一步说明DNA通过复制传递遗传信息的功能。通过这节课的学习，可以加深学生对有丝分裂、减数分裂等知识的理解，进一步体会基因位于染 色体让，对于学生深刻认识遗传规律是具有重要作用， 同时DNA复制又是后面变异局部的基 础，学好这一课时，有利于学生对基因突变、基因重组等内容的理解和掌握。 2．教学内容的调整： 以前在这节课的教学中， 只是按照课本对 1958年Meselson以大肠杆菌为实验材料的实 验前半局部进行探究， 结果发现高考中出现该实验后半局部的实验设计思想， 同时发现学生 很难将DNA的复制与真核细胞分裂这两个微观、动态过程进行有效整合，结果导致高考失 分，因此在此次教学设计中， 增加了1958年Meselson以大肠杆菌为实验材料的实验的后半 局部，以及 1958年HerbertTaylar以蚕豆根尖细胞为实验材料的实验。 对这节课内容进行合理的拓展和延伸 ，在教学中将根底知识与经典实验有机的结合起 来，不仅