人教版小学美术二年级上册《染色游戏》精品课件.pptVIP

情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 RAN SE YOU XI 染 色 游 戏 认识宣纸： 　　同学们！你们认识这种纸吗？你们知道这种纸是用来干什么的吗？ 宣纸——这种纸吸水性强，笔迹会自然渗透。历代文人墨客书画名家都很喜爱用宣纸。用宣纸题字作画，墨韵清晰，层次分明，有特殊的艺术效果。 宣纸的特点： 示范：将几种水粉色分别滴在宣纸上，水粉色被宣纸充分吸收并晕染开，形成各种颜色、大小不一的圆点。 总结：这就是宣纸的特点，利用这一特点，我们一起来玩一玩“染色游戏”。 染色游戏 比一比： 　　将刚才直接滴染的示范作品与折叠后进行浸染的作品放在一起比较。 　　仔细观察、比较两幅作品。说一说它们有什么不同的特点，你更喜欢哪一幅？ （1）折叠 请同学们观察四种折叠示意图，分小组探究其中一种折叠方法。 折叠的主要方式有： “田”字折叠、“井”字折叠、“米”字折叠、“十”字折叠。 总结： 　　（1）折叠方法：先折实线，后折虚线。 　　（2）纸不能折得太厚，并注意折平整。 折叠需要哪些事项呢？ （2）浸染 请同学们按图示进行浸染。 总结: ①从边或角开始染色，可在同一张纸上染上不同的色，一个颜色染透后再换另一个颜色。 ②在同一张纸上也可以染同一种色，为了使色彩变化丰富，操作时要注意用色深浅的搭配。 ③不能染得太湿，避免影响染色效果。 （3）展开 请大家找找看，这四幅作品分别是根据哪种折叠方法制作的？ 观察、分析，他们是用什么折叠方法制作的呢？ 点击图片，查看答案 “田”字染纸作品 “井”字染纸作品 “十”字染纸作品 “米”字染纸作品 大家想一想，这些漂亮的染纸作品能用来做什么呢？ 介绍： 蝴蝶剪纸和彩色花瓶，都利用了染纸中相互渗透、丰富变化的色彩和图案纹理。请小朋友们说说自己的创意，想想自己想制作什么样的染纸作品来装饰生活。 扎染T恤的制作过程 五个步骤： （1）按照五角星形状依次用橡皮筋捆住几抽布。 （2）用黄色染料涂在每捆布上，这将会是花蕊的颜色。 （3）依照个人喜好在花蕊周围着上花瓣的颜色，可以喷上一些水雾做出朦胧的感觉。 （4）最后用吹风机吹干。 （5）完成的作品效果。 作业要求： 运用先折叠后浸染的方法制作染纸作品，并发挥创意将其变成其他工艺品。 介绍： 左边是利用对称的效果制作成的蝴蝶结，右边纹样有规律地朝周围发散、变化，色彩斑斓，动感强。是不是可以想象成房子上的烟花呢？ 作业讲评: 组织学生的作品，展开自评、互评。 （1）介绍“我”用了什么样的折叠方法，或“我”的创意是什么？ （2）说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？ 总结： 多色染纸出现五彩斑斓、色色俱全的效果，是一种美；单色染纸出现质朴明快、朴素简洁、清新自然的效果，也是一种美。我们每一位同学今天都从中感受到了染纸艺术的魅力。 民间印染工艺有很多种，其中扎染工艺和我们今天学的染纸艺术最为接近，让我们一起来看看制作方法，一起感受民间扎染艺术的美。 下课 * 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 探索新知 艺术创作 总结拓展 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 *