人教版小学美术二年级上册《染色游戏》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《染色游戏》教学设计 教学目标 1、尝试染色设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。 2、在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。 3、感受历史悠久的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。 教学重难点 重点：尝试“染纸”设计制作过程。 难点：能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。 课前准备 教师：扎染艺术作品图片、投影仪、多媒体。 学生：毛笔、宣纸、颜料、调色盘。 教学过程 一、课堂导入 1、创设情境：从多媒体课件中欣赏印染艺术品和学生作品。让学生了解印染艺术与生活应用的关系。 （1）提供印染的生活用品，激发学生记忆与联想，如衣服、围巾、窗帘。 （2）思考：这些图案纹样有什么共同特点（对称与不对称、图案色彩自然扩散）？ 2、通过欣赏，感知我国民间传统的印染工艺。 （1）感受对称与均衡的艺术手法，启发设计构思。 （2）体会扎染图案与蜡染图案不同的美感效果，启发创作思路。 3、尝试与探究： （1）自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化。 （2）探究尝试“辐射折染、十字折染”的折、染的技巧，感受有目的地折叠、印染，提高设计的能力，培养学生艺术探究的兴趣。 4、探究设计与应用的关系。 （1）讨论：怎样的图案才合适做床单、头巾、灯罩、花伞、桌布、窗帘、衣服用的花布图案。 （2）尝试、体验：怎样的折叠、印染才能印染出对称、均齐不对称的图案纹样。 （3）欣赏折法——染法——色彩运用。 5、想象创作。引导灵活运用这点、印染的方法，培养创造力。 （1）思考：我设计的花布可以做什么用？ （2）想象创作：纸材选择；折法选择。 二、教授新课 1、观看课件，欣赏课件中的各种印染的作品。 2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？ 3、小组活动：讨论说一说对印染作品是怎样理解？你能用教师教你方法？染出画出一幅美丽的染纸作品吗？ 4、教师演示方法： （1）折纸方法——对边折叠，对角折叠、平行折、放射折、对称折、不规则折。 （2）捆扎——中间扎、两边扎。 （3）染纸方法——点染、浸染、捏染。 三、作业布置 能尝试不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。 四、巡视辅导 1、学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 2、作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 五、结果 1、教师小结：能用不同的折法、染法、印染出各种不同色彩对比的图案。 2、课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？