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教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 归纳：平行线具有性质: 归纳：平行线具有性质: 课堂讲赛数学学科教学设计 数学 任教年级 班级 七（11） 第1 课时 总第 课时 步掌握平行线的性质。 性质 性质 性质 1： 2: 3: :因为a // b 所以 5.讨论这些性质与前面所学的判定有什么不同？ 三、尝问题：我们能否使用平行线的性质 1说出性质 试推 理 道理呢？ 如图，直线a // b, c是截线，可得Z 1 = 合作探究启发引导推导出Z 2=7 4吗？能推导出/ 2与Z 3互补吗例1.如图是一块梯形铁片的线全部分，量得Z别是多少度?法有哪些?学生：独立思考后举手回答，教师：关注学生的表述是否正确。达标 合作探究 启发引导 推导出Z 2=7 4吗？能推导出/ 2与Z 3互补吗 例1.如图是一块梯形铁片的线全部分，量得Z 别是多少度? 法有哪些? 学生：独立思 考后举手回 答， 教师：关注学 生的表述是否 正确。 达标 训练 达标训练：见学案 1 .如图，EF过△ ABC的一个顶点 A，且EF // B Z 2= 75° ,那么 Z 1、Z 3、Z C、Z BAC + Z B 并说明依据？ - 2.已知:DE // CB, Z 1 = 7 2,求证:CD 平分Z ECB. 行编// b，再画一条截线c与直线a、b相交，学生：画图 把结果填入表内. 1 / 2 / 3 / 4 测量、填表 教师：巡视， 个别指导，提 出问题 Z6 学生观察、讨 角、同旁内角之间有什么关系? 小结本节课你有哪些收获? 作业 课后 作业 习题5.3第3、4、5、6;选做第13题 给予较为准确的文字表述？ 纳， 师生共同得出 结论 教后 反思