幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》含反思  活动目标：  1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进行表演。  2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。  3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简洁的表演。  4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。  5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。  活动预备：  1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。  2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。  3、一个小兔子玩偶。  活动过程：  1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。  师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?  为什么要唱这首歌?究竟发生了什么?  2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。  (1)教师引导幼儿认真观看背景中的事物。(房、树、草、花)  (2)争论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)  师：小兔子是什么样子的呢?  3、教师生动好玩的叙述故事《小兔子乖乖》。  (1)教师边演示教具边表演故事。  (2)分段叙述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。  (3)教师进行简洁的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。  师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?  4、播放故事磁带，集体完整地观赏故事。  (1)围绕故事内容，教师进行简洁的提问：  师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。  (2)争论：小兔子乖不乖?不要任凭给生疏人开门。  5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的叙述。  (1)教师再次叙述故事，在幼儿熟识的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)  (2)集体争论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?(教案来自：快思教案网.)小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的?  (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。  活动延伸：  在“娃娃区”供应相关的角色头饰，让幼儿玩表演游玩。  活动反思  在本次活动中，我依据幼儿的特殊喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，留意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我奇妙地将情景游玩纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的游玩中培育语言能力和分析能力，同时增加幼儿的“自我保护”的意识，但在本班的实际中（有十多个不满3周岁），有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集风光前大胆的说话。