幼师女声合唱训练教学点滴.docVIP

幼师女声合唱训练教学点滴 【关键词】女声合唱 音准 节奏 训练 【内容摘要】幼师学生生在合唱训练中，常常会出现音不准、节奏感差、识谱反应慢，乐感差、并缺乏一定的音乐表现力等一系列问题，本文根据幼师专业女声合唱教学的特点，结合教学实践，就歌唱方法训练过程中，如何加强合唱中音准、节奏的训练，以及乐感和兴趣的培养等方面提出一些观点和方法。 一、掌握正确的歌唱方法 合唱是一门表现力十分丰富的歌唱艺术，而合唱最基本的要求就是大家歌唱音色要相对统一；音色统一也是合唱协调一致的基本保证之一。要想使音色统一，合唱队必需进行训练，使合唱队员的歌唱状态统一起来，并且在呼吸的控制、声音的运用、咬字吐字的清晰准确等方面达到一定的程度，才能完整地表现合唱作品，达到统一均衡、和谐的效果。 1、呼吸训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。练习呼吸时，让她们看指挥的手势，根据手势的高低练习吸气与呼气，首先让她们站起来，脚分开与肩同宽，眼睛平视，眉毛上提，眉头伸展，双手叉腰深吸一口气在腰部，“吐嘶（S）”的练习，从牙缝中轻轻的吐嘶，在吐的过程中，注意腰部是保持膨胀，而不是把所有的气息都放掉，刚开始训练，我让学生至少吐二十五秒，在训练一段时间之后，她们就能坚持吐五十秒到一分钟，让她们在练习中逐步感觉到了气息的支持，为以后的唱歌打下基础。其二就是让她们张开双臂感觉象翅膀一样向两侧展开到肩部水平，同时张开口、鼻、放松喉头，深深地吸气，再把手慢慢下放，感觉气息从鼻腔和喉腔缓缓通过，下肋和横膈膜舒展地扩张。体会呼气时横膈膜的舒展与收拢。 2、发声训练 在开始训练时，首先要求学生以轻声的唱法来培养合唱的音色。让学生自己感悟声音的美感，从而加强克服自身喊唱的毛病，达到轻声歌唱的效果。如：我在发声训练时，就用两种不同的声音来进行对比；如唱：“啦啦啦啦啦”一种是大声的喊唱，一种是轻声柔唱，然后要求学生回答说是柔声唱的好听，我再让学生自己来试试，哪种唱法感到轻松舒服？都说是轻声柔唱，声音显得更加优美动听，更能表现情感。这样学生很快就体会到了喊唱的毛病，这种学生亲自体会和模仿的学习过程中，巧妙地点拔发声技巧，久而久之，就会并逐步建立合理的发声观念，声音就会自然地加以控制，将轻声流畅的歌唱方法变成一种自然的歌唱方法。其次是在发声训练中要结合咬字吐字进行练习，正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。很多学生往往因为咬不准字头、归不好字韵影响了声音质量。这就要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都要用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。这样在下面的歌曲学习演唱中就能做到以字带声、字正腔圆，当咬字唱词训练有了一定基础之后，再进行合唱训练。 二、合唱中音准、节奏的训练 节奏和音准是音乐的基本要素。在合唱中和声音准训练是较难的一个问题。多声部合唱中常见的问题就是学生的容易走音；而幼师生由于基本素质比较差，加强对音准训练显得更加重要。其一是先练习音阶、音程、旋律由浅入深低进行，其二是分开声部进行和弦练习，利用一组唱“1”、第二组唱“3”、第三组唱“5”的方法进行和声训练从而提到学生的音准能力；其三就是进行专业的视唱曲来训练音准， 而节奏是音乐的重要组织部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐，节奏也是音乐中重要的表现要素之一，节奏感是人非常重要的音乐感受能力之一。许多音乐教育家强调节奏训练的教育价值，美国指挥家、音乐教育家齐佩尔在中国讲学时谈到，他认为节奏训练是音乐中最基本的、最重要的训练，音乐教育的训练最先应该是从节奏训练开始的。例如：在学习歌曲《青春舞曲》时就先分声部练习歌曲的节奏，高声部的节奏采用的都是十六分音符，而低声部有一个部分采用的是四分音符，两个声部在进行合唱练习时就得特别注意。熟悉后再进行和声练习。 三、声部的训练 声部的配合是合唱训练的重头戏，在进行二部和声及多声部训练时，一定要有正确的步骤。先可以利用练习曲进行，让第一声部先进入，第二声部随后进人，二个声部各自延长，形成二部和声效果。并要求学生在二部和声中互相倾听，做到既要唱准自己的音，又要听到别人唱的音和自己唱的音不同，在二部和声中感受不同的音高和声效果。力求使女声的音色达到统一，唱法也取得统一。唱合唱歌曲时，对于两个声部的旋律，我采用 “先入为主”的方法，趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部训练，因为高声部往往是主旋律声部，比较流畅，而低声部旋律的流畅性却差一些，难学、难记。经常与高声部旋律混淆在一起，一唱就跟着高声部旋律走了，特别是一些熟悉的歌曲就更容易出错了。在教唱二声部合唱曲时，可以先由老师奏或唱第二声部，与第一声部的学生合作，以后让第二声部的学生先轻唱，再逐渐放开声音