《堆栈高手》教学设计杨晓莉.docxVIP

()?堆栈高手?教学设计杨晓莉 ()?堆栈高手?教学设计杨晓莉 PAGE / NUMPAGESPAGE ()?堆栈高手?教学设计杨晓莉 ?堆栈高手?教学设计 教学内容： 堆栈高手 教学目标： 1、能够用黄、蓝、红三种颜色的学具拼搭出十种不同的情况； 2、能够做到有序思考，不重复不遗漏的拼出所有的情况。 教学重难点： 学生能够想到并说出按照一定的排列顺序去进行拼搭。 教学准备： 课件，麦斯金塔学具 教学过程： 一、课前准备活动 1、组长领学具、发学具 师：组长离开座位，到老师这里领学具，每人发一套，先不要翻开， 动作要快。 2、本节课我们有加分的环节，请注意听，当别人答复以下问题的时候， 其他同学举手会扣分，思考：为什么？〔学生举手说一说〕 在上课的过程中，因为大家都在动学具，所以当我喊：“一号坐姿〞 的时候，所有的同学都要面向我说 :“面向老师〞,你听懂我的意思了 吗?可以演示一遍. 二、课前回忆 1、回想麦斯金塔的构成要素 师：这套麦斯金塔是由多少个学具构成的？ 师：请同学们按照 1、2、3、4、5的顺序将学具摆放好。 2、回忆堆栈成功的方法，自由堆栈 师：怎样拼搭才算是一件成功的作品呢？听清楚老师的要求： 所完成 的作品必须可以拿得起来，可以平放在桌面上，一定要保持平衡，要稳定。听懂老师的要求了吗？谁能把老师的要求再说一遍？ 师：老师拼搭两个，请同学们说一说它们是成功的作品吗？