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师德培训自我反思总结 经过此次师德培训，我再次认识到师德师风不但是教师个人问题，也是教师集体问题。个人师德师风不好，固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还不过小范围的事。教师集体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气狐群狗党，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变成整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变成教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为 作风。师德师风对一个教师特其余重要，由于，教师是学生 行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对 于师德师风问题，许多教育家及国家领导人曾有过精髓的论 述：孔子提出： “躬自厚而薄责于人” ，“以身立教，为人师 表”；“教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表。 ” 综上所述，我们清楚地意识 到：正确认识自己的职业价值，倡议敬业爱岗，增强责任意 识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教 师，你要把学生培育成大家都愿意凑近的人，你就要注意培 养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你凑近，以便对学生施加大的影响。所以，你自己就第一要成为有道德的人。 优异的师德师风的形成，绝非一时半刻，在制度拘束的基础上，也需要广大教师提升自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起优异的师德师风。 我以为要