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小升初现代文阅读理解高分技巧 【明确做题步骤】 1、通读全文，掌握大意。 在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心） 、 开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句） ，理清脉络，了解基 本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 2、浏览考项，细读答题。 在掌握文章的大意之后， 同学们可浏览一下短文后面的题目， 然后带着这些问题 仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 （要做到认真读题目中的每个字，并 在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 ） 3、复读全文，验证答案。 答题完毕时， 同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍， 以确保答案的正 确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选 组合，定向表述。 【掌握答题技巧】 1、某段或某句在文中的作用体型 在首段 总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺 垫、与下文进行对比，反衬出…… 2、概括某段大意—— （1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各 句的相互关系， 找出能揭示全段意思的主要句子， 即所谓的中心句 （中心句的位 置多数在段首或段末，个别也有在段中的） 。如果没有中心句的，就要抓住全段 的中心意思，自己总结概括。 （2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就 可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。 （3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分， 内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括： “我”回到故乡的所见、 所闻、所感。 （4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意 思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的 第四段，就要综合三层意思： 纺线使衣着自给， 纺线使大家爱惜自己制作的衣服， 纺线是大家形成了新的美的观念。 3、概括全文的主要内容的答题模式： 谁 为了什么 做了什么 结果怎样 4 、说说主人公思想性格变化题型 关键要答出“变”来，如：他从以前……变得…… 【实战演练】 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个 人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要 转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不 远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手， 尾随着一位贵妇人。 那个妇女 牵着一条毛色纯正、 闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路， 生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ”考虑到甩不掉这个 小乞丐，妇女转回身，怒喝一声： “滚! 这么点小孩就会做生意 ! 小乞丐站住脚， 满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至 还有发大财的呢。 还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨， 利用人们的同情心。 说 不定这些大人就站在附近观察呢， 说不定这些人就是孩子的父母。 如果孩子完不 成定额，回去就要挨处（ f á）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应 该上学，在课堂里学习， 可是……这个孩子的父母