初中物理力_单元自测_易错题.pdfVIP

我们平常所说的压力、支持力等，实质上就是（ ） A 、弹力 B 、重力 C 、摩擦力 D、合力 考点：弹力 ． 分析：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力． 解答：解：压力是弹力，是由于物体相互挤压形变而产生的力，物体间需要相互接触； 支持力和压力是相互作用力，也是由于物体相互挤压产生的，也是弹力． 故选 A 在下图中， A 、 B 两球相互间一定有弹力作用的图是（ ） D、 C 、 A 、 B 、 考点：弹力 ． 专题： 图析法 ． 分析：解答本题需要了解弹力产生的条件，根据弹力产生的条件即可做出选择． 解答：解：弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变． 由图可知： A 、C 中两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压的作用，也就不能发生弹性形变，从 而不能产生弹力． D 无法确定两个小球之间到底有没有挤压作用，所以也就无法确定有没有弹力． B 中，两个小球所受的重力与绳子的拉力不是一对平衡力，所以这两个小球都受到了对方的合力作用，从 而发生弹性形变产生弹力． 故选 B． 讨论一下：物体发生形变，是否就一定产生弹力？哪种形变才会产生弹力？ 考点：弹力 ． 专题：简答题 ． 分析：解答本题要明确弹力产生的条件是物体之间要直接接触且发生弹性形变． 解答：解：物体发生形变不一定能产生弹力，比如折断的木棒，能够恢复原状的形变叫弹性形变，只有物 体发生弹性形变才能产生弹力，比如被拉长的弹簧． 小东学习了弹力后，回想在用一把钢尺探究声音的响度与振幅的关系时，他发现拨动钢尺用力越大，钢尺 的形变越大，钢尺振幅越大（如图），他猜想物体的弹力大小可能与钢尺的形变大小有关． （1 ）请你再提出一个猜想：物体的弹力大小可能还与 物体长度 有关． （2 ）针对上述猜想，请你设计实验进行证明． 考点：弹力 ． 专题：实验探究题 ；答案开放型 ；设计与制作题 ． 分析：大胆的猜想在物理实验中很重要，猜想只要与题目有关都可以．同时根据猜想考虑相关因素合理的 设计实验得出结论，实验应采用合理的方法，同时具有代表性． 解答：解：（ 1 ）物体长度或者物体材料等（答出其中一种只要合理即可）（ 2 分） （2 ）控制变量（ 1 分）；操作合理（ 2 分）；分析有理（ 1 分） 实验方法如下：在水平桌面上放一正方体物块，分别取三把长度相同的塑料尺，钢尺，木尺． 1．把塑料尺放在距物块一定距离处，使塑料尺发生一定的形变，释放后正好打在物块上，测出物块滑动的 距离． 2 ．把刚尺放在距物块一定距离处， 使刚尺发生一定的形变， 释放后正好打在物块上， 测出物块滑动的距离． 3 ．把木尺放在距物块一定距离处， 使木尺发生一定的形变， 释放后正好打在物块上， 测出物块滑动的距离． 物块滑动距离越远，说明在形变相同时，该尺产生的弹力越大． 某一弹簧不挂物体时，长度为 12cm ，受 2N 的拉力时，长度为 14cm ，此时弹簧伸长了 2cm ．若受 6N 的拉力时，弹簧伸长 6cm ，此时弹簧长度为 18cm ． 考点：弹簧测力计及其原理 ． 分析：弹簧称的弹力与弹簧称的形变量成正比，形变量越大，弹力越大． 解答：解：当拉力为 2N 时，弹簧长度为 14cm ，原长为 12cm ，所以伸长了 2cm ； 若受 6N 的拉力时，弹簧伸长应该为 6cm ，此时的长度就为 12cm+6cm=18cm ； 故答案为： 2cm ，6cm ，18cm ． 一个弹簧长 200mm ，下端挂 5N 物体时长 250mm ，挂 2N 的物体时， 弹簧伸长 20 mm ，当弹簧长 245mm 时，弹簧受到的拉力是 4.5 N ． 考点：探究弹簧测力计原理的实验