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- 2021-12-10 发布于湖北
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《倍的认识》教学设计
教学内容： P50 例题 1，练习十一第 1、2 题。
教学目标：
1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。
2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的
形成过程，培养学生的观察和动手能力。
3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。
教学重点：在操作活动中建立倍的概念
教学难点：在具体情境中正确说出一个数是另一个数的
几倍
学法指导：演示法和操作法
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