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PBL教学法在中职护理专业应用的探索研究
【摘要】目的：基于目前学生现状、教学大纲要求，研讨引入一种新的教学法适应各方需求。方法：针对中职护理专业的特点，采用PBL教学法与传统教学法对比试验教学。结果：满足学生意愿，学生接受程度达93.05%，满足教学大纲要求。结论：PBL教学法适用中职护理专业教学，并能获得较好的教学成果。
【关键词】PBL教学法；中职护理专业；应用；研究
PBL是Problem-Based?Learning的简称，即“以问题为基础的学习”或“问题导向学习”，是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大McMaster大学创立的教学模式[1]。最初主要用于医学教育，目
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