2015冀教版六年级数学上教学设计.docxVIP

学 习 过 学 习 过 程 学习指南： 1.小组交流。建议 3 分钟 2.全班交流。预计 3 分钟 前置 小研究 1.利用手中的圆形食物在纸上 描一个圆，把所描的圆剪下来。 2.按照书中的方法折一折， 思考 你有什么发现。 小组 交流 自主 检测 圃园街小学生本教学设计 学科 : 数学 课题 课时 1 主备人 认识圆 王宪纬 责任人 耿建香 六 年级 课型 审核人 一 班级 新授 1 、 1 、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 2 、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。 画圆的方法，认识圆的特征。 圆形硬币、茶叶桶等实物，圆形纸片、剪子 目标 学习 重点 学习 难点 学习 准备 自 主 自 主 实 践 课前 三分钟 1. 动物汽车设计比赛： （ 1）. 你喜欢谁的设计？说一说 你的理由。 （2）. 你还能举出那些物体的面 是圆形？ 1、按要求完成学习卡片二。建议 5 分钟 2、小组交流。建议 7 分钟 3、全班交流。预计 8 分钟 总结出圆心、 半径、 直径的定义。 组织引导学生独学、 对学、 群学、 班级展示汇报交流。 对学， 集体学习 班级 展示 组汇报展示。 应用本节所学知识， 说明车轮为 巩固拓展