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班级管理小故事 二年三班 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进 孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。 重视思想教育是我做好班主任工作的一大法宝。每接手一个新班，我 第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进 行养成教育，围绕着“学会生活，学会求知”做实文章。借助主题班会、 故事会、文体活动、社会实践活动、传统节日庆祝活动等，使学生得到潜 移默化的教育。这学期，我还别出心裁的在班级开展了“给老师一封信” 活动，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成 长中的困惑和一些棘手问题。 学生王宇泽后转来的，性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤 僻郁闷。一天，他写小纸条向我倾诉：“看同学们一起玩，我好 xian mu （羡慕）！崔老师，为什么他们不带我一起玩呢？”我找他聊天，了解他 的兴趣爱好和特长，鼓励他主动与其他孩子一起交流玩耍。召开“相互关 心，做好朋友！”的主题班会，让学生们相互评说优点，取长补短，重新 认识同学，结交更多朋友。