湘教版必修二22城市化过程与特点教案.pdfVIP

本文由一线教师精心整理 /word 可编辑 第二章 城市与环境 第二节 城市化过程与特点 教学目标 （一）知识与技能 1. 理解城市化的概念、特征和意义。 2. 理解城市化的动力机制。 3. 城市化的地区差异及其成因。 （二）过程与方法 1. 在由城市化定义到特征再到意义的学习过程中，学会发散性思维的学习方法。 2. 通过对比城市化的不同类型，总结共同的本质成因，熟练归纳推理的方法。 （三）情感态度与价值观 1. 通过了解发展中国家城市化的特点，培养学生遵循经济规律办事的思维意识。 2. 通过中国城市化的教学，使学生增强民族自豪感和为国家经济建设作贡献的责任感。 教学重点难点 1. 城市化与社会经济发展的关系。 2. 发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同。 教学过程与方法 （一）导入新课 [ 课件 ] 展示“北京城市用地的扩展”图，展示 1949 年以前、 1965 年、 1990 年和 2021 年北 京城市用地变化情况，让学生通过读图讨论问题： 20 世纪 50 年代以来，北京城市用地规模 发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？（让各小组讨论自由发言，教师归纳总结） [ 过渡 ] 北京城市用地规模不断扩大的过程，就反映了城市化的过程。为什么会发生这些变 化？通过今天的学习，我们就能解决这个问题。 （二）第一轮活动 [ 课件 ] 展示相关的图文资料， 让学生通过尽可能多的途径获得有关城市化的知识信息。 然后， 每组有一个必答题展示本组学习效果， 评判组给每个小组做出正确评价。 最后， 教师做出总 结性点评。必答题设计如下： 1 组：什么是城市化？ 2 组：城市化过程中出现哪些标志性特征？ 3 组：城市化的意义主要表现在哪些方面？ 4 组：什么是乡村 城市转型？可以分成哪些类型？ [ 问题小结 ] 1、城市化是指人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。 2、城市化的标志性特征为①城市人口占总人口的比重持续上升；②劳动力从第一产业向第 二、三产业逐渐转移；③城市用地规模不断扩大 1 / 5 本文由一线教师精心整理 /word 可编辑 3、城市化的意义表现在：①在城市化过程中，城市能够创造出比较多的就业机会，大量吸 收农村剩余劳动力； ②城市化过程能带动广大农村的发展， 有利于改善地区产业结构； ③城 市化有助于提高工业生产的效率， 工业化使城市化获得持续推进的动力； ④科技的进步和信 息化的推进， 使现代化大城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心； ⑤城市文化向乡村 广泛地扩散和渗透，影响着乡村的生产生活方式，并提高乡村的对外开放程度。 4、乡村—城市转型是指乡村向城市转变的过程。主要有三种：一是乡村地区转变为城市地 区；二是乡村集镇转变为现代化城市；三是城市边缘的乡村转变为市区。 （三）第二轮活动 [ 课件 ] 展示有关城市化动力的图文资料， 让学生尽最大限度获得相关知识信息。 然后， 每组 有一个必答题展示本组学习效果， 评判组给每个小组做出正确评价。 该轮活动出现一个抢答 题。最后，教师做出总结性点评。必答题设计如下： 1 组：城市化的主要动力是什么？为什么？ 2 组：第一产业的发展对城市化有何影响？ 3 组：第二产业的发展对城市化有何影响？ 4 组：第三产业的发展对城市化有何影响？ 抢答题： 历史上三次技术革命促进了工业的发展， 那么， 三次技术革命对城市化的进程有何 影响？ [ 问题小结 ] 1、社会经济发展是城市化的主要动力。 2、随着农业劳动生产率的不断提高，农村劳动力明显过剩，农业人口向城市大量转