珠心算教学计划.docxVIP

4 、 看珠算0 4 、 看珠算 0、 5、 6 9 精品资料 精品资料 精品资料 珠心算教学计划 一、指导思想： 珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发幼儿的右脑，发展幼 儿智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养幼儿认真仔细、坚强毅力，竞争意识，分 秒必争，不断追求的意念，还能培养幼儿阅读能力，最佳年龄 4—— 12 岁。 二、教学目标： 1 、培养幼儿对珠心算的兴趣。 2、让幼儿掌握正确的拨珠方法。 3、通过熟练拨珠、珠数对应，进行空拨、想拨，发展幼儿的记忆力，观察力和思维 敏捷性。 4、学会双手拨珠，建立两档珠映象。 5、在多位数的加减混合中能够运用正确的指法，在算盘上数位对齐。 6、通过摹拟拨珠，数珠互译过渡到大脑思维，从而由珠算技能转化为心智技能。 三、具体教学安排 （一）认识算盘 、 了解算盘：用 “ 拆拼算盘 ” 游戏或者 “ 森林大家庭 ” 故事引出算盘的结构及各 部分的名称 、 观察算盘：通过有关算盘构造的提问加深对算盘外观结构的认识和记忆 、 认识左右手、拇食指：左（右）手歌，拇（食）指歌 、 认识算盘：通过小儿歌来进行手指和算盘的联系（跟着老师一起说：小小算盘 放跟前，小小手儿伸出来；左一只?右一只，分清拇指和食指；拍拍拍算盘的框、拍拍 拍算盘的梁、拍拍拍算盘的档、拍拍拍梁上珠、拍拍拍梁下珠、拍拍拍收回来。） 、 算盘儿歌：小小算盘四边框，框里