人教版《道德与法治》五年级上册 自主选择课余生活 面对成长中的新问题 第一课时 教案 教学设计.docxVIP

《面对成长中的新问题》（第一课时 课余生活我选择）教学设计 教学目标： 1.情感态度与价值目标：培养独立意识，明白自主选择的意义。 2.知识目标：认识课余生活的重要性 3.能力目标：学会运用沟通协商的方式选择适合自己的课余生活。 教学重点： 1.了解自主选择是自己一项权利和能力。 2.认识课余生活的重要性 3.学会科学选择和有效安排课余生活。 教学难点： 培养学生独立意识，正确行使自主选择权。 教学过程： 一、新课引入： 1.谈话导入：学本节课学习有初步了解。 二、教学新知： 1.界定什么是课余生活。 （1）展示图片，请学生判断哪些属于课余生活。 （2）思考并总结：什么是课余活动？课余活动都发生在什么地方？ （3）视频展示：补充说明课余生活的表现形式和丰富多彩内容。 【用意：加深对课余生活的认知，并引导学生参与利于身心健康的课余生活。】 2.课余生活由谁决定。 （1）小调查：你的课余生活由谁决定？ （2）播放视频，展示学生的讨论结果。 （3）提问思考：你更赞同课余生活由父母决定？还是自主选择呢？ （4）播放两位同学的讨论视频。 （5）老师小结：两种选择方式的利与弊。 （6）教授如何处理这种矛盾。 3.学习“活动园”。 （1）展示三个问题，请同学思考遇到该问题如何解决。 （2）播放视频：将同学对三个问题的讨论和解决方法分别以视频方式展示。 【用意：鼓励学生积极思考，以视频形式加深学生印象。】 （3）你是否赞同视频中同学的解决方案？ （4）结合视频与学生的思考进行小结。 4.播放视频补充并总结所学 三、教师总结本堂课内容 ? ? ? 课余生活形式多样、丰富多彩，我们既要遵循自己的兴趣爱好，又要多与父母沟通商议，选择对自己成长有利的课余生活。通知也不要选择过多，否则会适得其反。相信同学们通过这节课都会有所收获。