初中语文_从百草园到三味书屋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《从百草园到三味书屋》教学设计 【教学目标】 理清文章脉络。(2)赏析精彩语句。(3)体会作者感情。 【教学过程】 导入（提前板书题目作者） （一）提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景。今天我们就一起来学习他的一篇回忆性散文《从百草园到三味书屋》。 （二）首先，我们一起走进鲁迅，看看大家的预习成果。 预习检测 1、鲁迅(1881－1936)，原名 字____，浙江绍兴人，伟大的___ _______。代表作有散文集________。小说集__________ _____ 等。散文诗集 。杂文集 。 本文选自___________。（齐问） 简单介绍《朝花夕拾》：是作者回忆自己童年、少年时代生活的一部散文集。 （三）识字是一切知识的基础来源，我们来看一下大家通过预习对这节课生字词的掌握情况。（先找学生回答，再齐读） 掌握词语。 确凿（ záo） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 油蛉（línɡ） 斑蝥（máo）攒（cuán）豁（huō） 敛（liǎn） 脑髓（suǐ） 觅食（mì） 竹筛（shāi） 秕谷（bǐ） 人迹罕至（hǎn）书塾（shú） 窦（dòu） 人声鼎沸（dǐnɡ） 宿儒（rú） 倜傥（tì tǎnɡ） 蝉蜕（tuì） （四）认识