2022年人教版小学《1~5的认识第2课时》精品教案（推荐）.docxVIP

第二课时 教学内容 比大小 教材第17页的内容及练习三的第3、第6~8题。 教学目标 1.认识“=〞“〞和“〞,知道这些符号的含义,会用词语“等于、大于和小于〞来描述5以内数的大小。 2.会正确比拟5以内数的大小。 重点难点 认识符号“=〞“〞和“〞,会正确地比拟5以内数的大小。 教具学具 “猴子吃水果〞的主题图,各种学具、图片等。 教学过程 一学前准备 1.△△△△和○○○○○谁多谁少,怎样比一眼就能看出 2.打手势做游戏。(如老师说“5〞,同学们伸出5个手指) 3.填空。(按顺序填数) 1 2 4 3 1 3 3 二探究新知 1.出示主题图,3只猴子吃水果。 学生观察,同桌说说图的意思。 提问:“几只猴子吃几个梨、几个桃子和几根香蕉〞可用学具分别代替猴子和水果来摆一摆。怎样摆,就能一眼看出哪种水果多,哪种水果少 2.学生动手摆一摆,说一说。 老师在学生动手摆的根底上,制作课件(或图片),让图中的猴子、梨、桃子和香蕉从图中跳出来,摆成如教材上的形式,并标上数字。 再问:一只猴子吃一个桃子够不够,吃一根香蕉、一个梨呢怎样摆就能一眼看出来呢 同学们用学具动手摆。可先引导学生摆一组猴子吃桃子的图,利用前面学过的一一对应的方法摆出书上的象形图,3只猴子对3个桃子。 3.引导学生观察说出:有3只猴子和3个桃子,猴子的只数和桃子的个数同样多,每只猴子能吃到一个桃子。 学生边说老师边在图下写出