2022年人教版小学数学《中间或末尾为0的连续退位减法及减法的验算》精品导学案.docVIP

PAGE PAGE 5 第2课时 中间或末尾为0的连续退位减法及减法的验算 课题 中间或末尾为0的连续退位减法及减法的验算 课型 新授课 设计说明 隔位退位减法是减法笔算中的难点，教学本节课时，应遵循学生的认知规律，让学生先独立思考，自主探索计算方法，经历探索笔算减法中隔位退位减法计算方法的过程，在讨论交流中激发探究兴趣，使学生深入领会新的知识，在师生互动、生生互动的活动中理解和掌握新知。 1.有效的复习可以达到迁移计算方法的目的。隔位退位减法这一教学内容，学生需要以原有的退位减法的计算方法为基础进行学习。教学时，根据学生学习的需要，组织学生独立解答，交流某一位或某几位上的数不够减，需要退位的问题。通过复习，既巩固了旧知，又为新知的学习做准备。 2.加强计算教学与实际应用联系。通过创设生活情境引出计算问题，改变过去单一地出示计算题教学的形式，让学生从生活情境中获取数学信息，提出问题、分析问题、解决问题，使学生感受到数学与生活的密切联系，增强应用意识。 学习目标 1.学习掌握被减数中间或末尾为0的连续退位减法，并能正确计算。 2.培养学生良好的合作探究学习习惯。 学习重点 能正确计算被减数中间或末尾为0的连续退位减法。 学前准备 教具准备：PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一 复习旧知识，引入新课。（6分钟） 1.出示课件：计算下面两题，并说说