2022年人教版小学《三角形的面积2》精品教案（推荐）.docxVIP

第二课时 教学内容 三角形的面积的练习(二)。(教材第93~94页) 教学目标 1.稳固学生对三角形面积计算公式的理解和掌握,使其熟练应用三角形面积计算公式解决问题。 2.进一步培养学生灵活应用公式解题的能力。 3.培养学生仔细观察,积极思考的学习习惯。 重点难点 重点:理解和掌握三角形面积计算公式。 难点:灵活运用三角形的面积计算公式解题。 教具学具 实物投影。 教学过程 一复习 提问:三角形的面积怎样计算三角形的面积计算公式是怎样推导出来的 二教学实施 1.指导学生完成教材第94页第7题。 提问:三角形的面积和高,怎样求底(学生口答方法) 教师提醒学生注意,不要忘记三角形的面积要先乘2,再除以高,才能得到三角形的底。 2.指导学生完成教材第93页第4题。(学生先独立完成,再指名板演) 请学生表达解题思路:求种这片草坪需要多少钱,首先要求出这片草坪的面积,再用每平方米草坪的价格乘面积。 3.指导学生完成教材第93页第5题。(思路与第4题相同,学生独立完成,集体订正) 4.指导学生完成教材第94页第8题。 学生先讨论:在图中你能找出几个三角形哪两个三角形的面积相等为什么再根据等底等高的三角形面积相等的道理,画出其他三角形。 小结:三角形面积相等的根本条件是等底等高,应用这个知识我们可以解答这个问题。 5.指导学生完成教材第94页第9*题。 学生先独立思考,然后同桌同学互相交流思路,