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5S 管理测试题 单位： 姓名： 岗位： 得分： 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、 5S 指的是 整理 、 整顿 、 清洁 、 清扫 、 素养 。 2、 5S 管理源于日本，指的是在 生产现场 ，对人员 、 机器 、 材料等生产要素开展 相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。 3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于 5S 中的 整理 。 4、物品乱摆放属于 5S中的整顿 要处理的范围。 5、整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费。 6、 5S 中 清扫 重在消除现场脏污。 7、 5S 中清洁是指将整理、整顿、清扫的做法 制度化 , 规范化 , 维持其成果。 8、 5S 中素养是针对人的品质的提升，也是 5S 活动的最终目的。 9、团结同事，与大家友好沟通相处是 5S 中 素养 的要求。 10、 1、 5S 管理是以 现场管理为基础的，“ 5S ”活动的核心和精髓是 素养 。 二、单项选择题（每题 3 分，共 30 分） 1. 关于整理的定义，正确的是：（ B ） A．将所有的物品重新摆过。 B． 将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干 净净。 C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。 D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。 2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B ） A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。 B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。 C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。 D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。 3. 关于清扫的定义，正确的是：（ C ） A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。 B． 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。 C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。 D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。 4、关于清洁的定义，正确的是：（ A ） A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。 B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。 C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。 D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。 5. 关于素养的定义，正确的是：（ D ） A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。 B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。 C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。 D．每个员工在遵守公司规章制度的同时，维持前面 4S 的成果，养成良好的工作习惯及积极 主动的工作作风。 6、整理是根据物品的什么来决定取舍？（ B ） A． 购买价值 B. 使用价值 C. 是否占用空间 D. 是否能卖好价 7、整理主要是排除什么浪费？（ C ） A. 时间 B. 工具 C. 空间 D. 包装物 8、整顿中的“三定”是指：（ B ） A. 定点、定方法、定标示 B. 定点、定容、定量 C. 定容、定方法、定量 D. 定点、定人、定方法 9、 5S 中哪个最重要，理想的目标是什么？（ A ） A. 人人有素养 B. 地、物干净 C. 工厂有制度 D. 生产效率高 10、 5S 和产品质量的关系？（ B ） A. 工作方便 B. 改善品质 C. 增加产量 D. 没有多大关系 三、多项选择题（每小题 4 分，共 20 分） 1、有关整理的方法，正确的有：（ ABD） A．常用的物品，放置于工作场所的固定位置或近处。 B．会用但不常用的物品，放置于储存室或货仓。 C．很少使用的物品放在工作场所内固定的位置。 D．不能用或不再使