形成性考核步骤.pptVIP

开放教育入学指南 2011年10月 第一部分 课程介绍 一、课程性质、定位 专科各专业学生的必修课，专科起点本科各专业非电大专科毕业学生的必修课。 本课程的主要教学目标是： 了解和熟悉开放教育的学习环境 建立与开放教育相适应的学习理念 掌握开放教育的学习技能 培养自主学习的习惯和能力，为后续学习做好准备 建立对电大、对开放教育的归属感和荣誉感 二、教学内容 ——基本理论方面 现代远程开放教育的涵义 相关教学理论和学习理论 ——基本知识方面 广播电视大学的系统基本情况 电大开放教育教学及管理措施 ——基本技能方面 利用计算机网络进行学习的技能 通过在线学习平台进行学习的技能 三、课程教学资源 1、文字教材：《开放教育学习指南》 葛道凯主编，中央电大出版社2009年7月出版 主要教学媒体。介绍开放教育特点、广播电视大学教学、管理运行机制和相应规定，学生应具备的能力素养及培养方法。 2、录像教材： 《开放教育第一课》 葛道凯主讲，随文字教材配发 介绍中国的广播电视大学的基本情况、发展历程和特色优势,开放教育教学和管理模式；学习过程中应特别注意的几个问题。 3、网络课程： 已于2009秋在电大在线学习平台试点使用（中央电大电大在线“精彩专题”栏目中。 学、练、考一体化网络课程。 四、教学安排： ——本课程学分计1学分，总学时为18学时。 ——学生可灵活安排自学时间，阅读《开放教育学习指南》文字教材，观看《开放教育学习指南》录像，浏览《开放教育学习指南》网络课程，完成形成性作业。 ——教学点根据学生需安排面授辅导。其中上机、上网操作学时应不少于总学时的1/3。各教学点应根据课程需要和教学进度，安排学生上机操作。 第二部分 教学内容 一、现代远程开放教育 1 、远程教育 现代远程教育是随着信息技术而产生的一种新型的教育形式。 远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教育”。 2、开放教育 开放教育是相对于传统的校园式封闭教育而言的。开放教育不仅是一种教育形式，更是一种教育哲学思想，它充分利用社会教育资源、现代教育技术及灵活的学习支持服务，为一切有学习愿望的人提供不受时空限制的学习条件和全方位良好的学习环境。 现代远程开放教育的主要特点，是教师和学生能够跨越时空进行实时或非实时的交互。 距离消失。 二、开放教育的学习 1、转变传统教育的学习观念，树立与开放教育相适应的学习理念 2、做好开放教育的学习准备 A、心理准备 B、技术准备 C、知识准备 3、学会利用计算机网络学习 4、开放教育的学习形式有： 　　 A、自主学习 B、网络学习 C、面授导学 D、小组学习 5、开放教育的课程学习过程 （1）课程注册 （2）领取学习资料 （3）自主学习、网络学习、面授导学、小组学习。 （4）参加网上教学活动 （5）完成形成性考核作业 （6）参加终结性考试。 三、教学平台介绍 （一）中央电大远程教学平台 1、内容 中央电大远程教学平台的课程端分为两个版块，我的首页和我的课程。 2、登录 用户名：13位或14位学号 　 密　码：默认为身份证上生日的8位数字，例如　　请登录后先修改个人资料，填写正确的个人资料，特别是电子邮箱，以保证在忘记密码时可以取回密码，也可以同时对密码进行修改，然后进行选课、浏览课程学习资料。 ? （二）山西电大在线平台 1、在线平台的注册 第一步：在地址栏中键入进入“电大在线”主页； 第二步：点击电大在线平台主页左上角登录区的“新用户注册”进入“新用户注册”界面； 第三步：进入页面后，选择第一种“学生注册” 第四步：按要求填写以上信息，确认无误后点击“提交” 按钮； 第五步：页面显示注册成功，点击“返回首页”。 2 、在线平台的登录与选课