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器材选择提高体育学习效率（教学资料） 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“体育理论与教学”的参考范文。 属性： F-01HW76，doc格式，正文11968字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、文教卫生资料、体育资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：器材选择提高体育学习效率 1 一、趣味性：由外而内的器材价值 2 二、实效性：由内而外的器材价值 3 三、安全性：从上而下的实际需求 3 四、多用性：从下而上的实际操作 4 五、作为建议的补充 5 文2：提高体育课堂的有效性 6 1 兴趣是前提 6 2 方法是关键 7 3 关爱是动力 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 器材选择提高体育学习效率（教学资料） 文1：器材选择提高体育学习效率 “教无定法，贵在得法”，体育课堂教学的方法、手段非常广泛，其中体育器材的合理利用体现了教师对教材的深刻理解，彰显了教学设计的智慧与匠心，丰富了课堂教学方式。教师科学合理地选择器材，可以激发学生的运动兴趣，突破教学重难点，促进学生高效地掌握运动技能。根据小学生的身心特点和教材内容，小学体育课器材的合理选择应遵循趣味性、实效性、安全性、多用性等原则，从而更好地服务于学生，服务于教学。 一、趣味性：由外而内的器材价值 例1：在教学水平二（四年级）“滚筒上的平衡”一课时，教师将废旧的下水管切割成60厘米的小滚筒，再在滚筒外围用色彩绚丽的海绵带包裹，形成彩色的软性滚筒。学生一见立即产生了兴趣，积极主动地用滚筒开展各种游戏活动，并期待着不断挑战有难度的动作。本课借助自制的彩色滚筒开展平衡类教学，滚筒立起来，学生可以坐上去，保持坐姿平衡；滚筒放平在地面，学生可以合作站立于滚筒上，通过两脚行走，控制滚筒前后移动；滚筒还能首尾相连，形成一座“彩虹桥”，学生可以像走独木桥般地走过滚筒。本课充分利用滚筒突破了日常体育课中平衡类教学枯燥单调的练习形式，激发了学生的练习兴趣，有效锻炼了学生的平衡能力。【案例分析】第一，小学生对可以滚动的球、筒状物等活动的物品有着天生的兴趣，教师利用自制滚筒可以有效激发学生的兴趣，而且兼顾了体育技能的培养。第二，小学生对鲜艳的色彩非常感兴趣，在滚筒外包裹五彩的海绵带，让原本单调黑色或白色的下水道变身为五彩的体育器材，牢牢地抓住了学生的心。第三，本课器材可以自由组合，单个器材可以竖立或平躺；多个器材可以连接成直线状或几何图形；滚筒能固定静止也可以前后滚动。因此，器材的多变可以形成不同的练习难度，激发了学生的挑战欲。学生在完成各类活动后体验到了浓浓的乐趣。综上所述，器材的应用从外部带给学生感官的刺激，激发了学生使用器材运动的欲望，忽略了运动项目原本的特性，提高了练习的趣味性，使学生在无痕学练中掌握了动作技术，由外而内地体现了体育器材的价值。 二、实效性：由内而外的器材价值 根据少年儿童的身心特点和掌握运动技能的实际能力，体育器材光有“华丽的外表”是不够的。在器材的制作、选择与运用上，教师还要追求简便实效性，新颖奇特且切合教学内容的器材可以赋予体育教学更多的内涵与功效。例2：如果没有游泳池能否让学生体验游泳呢？解决的方案就是选择自制器材，使学生在陆地上体验和学习游泳基本动作：漂浮和滑行。在教学水平三（五年级）“游泳陆上模仿课——漂浮与滑行”一课，教师利用现有的滑板改制成具有一定高度、便于学生手臂划动的“万向轮滑板车”器材，教学环节分坐姿滑行、静态俯卧模拟游泳、慢速滑行游泳、快速滑行游泳到最后模拟多种游泳姿势。教学环节层层推进，学生利用器材在体育馆内学习游泳的漂浮和滑行动作，学生在滑板上像在水中游泳一样开心，对游泳姿势进行了练习。【案例分析】第一，本课器材虽没有华丽的外表，却非常实用，解决了常规游泳课需要在游泳池教学，以及上课时教师指导面窄、有安全隐患的问题，让游泳课在陆上执教的可能成为现实。第二，自制万向轮滑板车非常结实耐用，承载力大，即使是载成年人也完全没有问题，对模拟游泳时的控制身体平衡滑行起到关键的作用。第三，本课器材设计合理，万向轮的滑板好似在水中，可以前后左右自由滑动，学生只有控制好用力方向，才能达到行动的目标。当学生利用胸腹俯卧在滑板时如身临其境，手脚都能解放出来练习游泳的各种动作。器材的实用性和安全性进一步得到提高。总之，体育器材的制作、选择与运用必须切合教学内容，符合教学的基本规律，要在激发学生兴趣的同时，凸显器材的内涵与功效。 三、安全性：从上而下的实际需求 安全是体育课堂的教学之本。无论是从教育行政部门、学校（上层需要）