人教版《道德与法治》四年级上册 《我的家庭贡献与责任》第二课时 教案 教学设计.docVIP

《我的家庭贡献与责任》教学设计 一、教材分析 本课是人教版《道德与法治》四年级第一学期第二单元第3课，它和第1课《少让父母为我操心》、第2课《这些事我来做》同属第二单元“为父母分担”。《我也有责任》是《我的家庭贡献与责任》中的第二个活动主题，目的是让学生感受为家庭承担责任的重要性，初步养成为家庭承担责任的行为与习惯。 二、学情分析 从孩子的心理特点和认知程度上分析，四年级的学生正处于10岁这一阶段，这一阶段的孩子意识已经在心理活动中占据主导地位，已经有了自己的思想观点，有了自己独立的思想，他们能够通过自己的思考来判断，能用意识来支配自己的行为。在突破重难点的过程中，教师应注意：从教学和学生的实际出发，采取探究性学习方式，从问题入手，以问题为主线，探究、思考找到解决问题的方法。 三、教学目标 1.情感态度与价值观：认识到家庭中的每个成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，承担责任。 2.行为与习惯：初步养成为家庭做贡献，为家庭承担责任的行为与习惯。 3.知识与技能：初步理解家庭责任的意义，初步学会一些承担家庭责任的基本技能。 4.过程与方法：通过调查分享交流，使学生认识到自己也应该有承担家庭责任的意识和义务。 四、教学重难点 1.重点：认识到家庭的每个成员都要为家庭做贡献，对家庭负责任。 2.难点：培养为家庭做贡献，对家庭负责任的意识，并体现在实际行动中。 五、教学准备 1.教师：ppt课件 2.学生：完成家务承诺书 六、教学过程 （一）复习导入，揭示课题 亲爱的同学们，你们好!通过上节课的学习我们明白了陪伴、关心、支持家人、主动为家庭出主意，增进家庭成员的情感联系，都是在为家人做贡献。其实，为家人做贡献离不开责任二字，今天，这节课我们一起来学习《我也有责任》。 （二）出示问题，讲授新课 问题一：你认为自己有家庭责任吗？ 1.学生发言：每一组派一个代表分享各自的观点。 2.教师总结：看来对于家庭责任，每个人都有自己的看法。 3.ppt出示课本上P46朱晓主动提出为家里倒垃圾的图片，并提问：如果大人也嫌家务事麻烦，家务没人做，朱晓家会变成什么样的呢？ 4.请一位同学来分享。 5.教师总结：是呀！如果想让我们的生活井然有序，家庭中的每个人都应承担家庭责任，那你认为你的家庭责任是什么呢？ 问题二：你的家庭责任是什么呢？ 1.学生发言：请三位同学分享各自的观点。 2.教师总结：看来我们的家庭责任还真不少，家庭中的人都能主动尽到自己的责任才能使我们的家庭生活更加和谐美好。孩子们，承担家庭责任不能仅凭一时兴起，还要有负责任的精神，坚持负责到底，接下来一起读读书本P47，说一说你是怎样理解“负责任的精神”的？ 问题三：你如何理解“负责任的精神”？ 1.学生发言：请两位同学分享各自的观点。 2.教师总结：从大家的交流中我们知道了负责任的精神就是坚持为自己的决定负责到底，请大家回忆一下，生活中，你有类似的负责任的经历吗？ 问题四：分享你的生活经历。 1.学生发言：请三位同学分享各自的观点。 2.教师总结：从刚才的交流中老师发现你们都是有责任心的孩子。在尽责的过程中你们都做好了受苦受累的心理准备，并且找到了合适的方法，善于安排，坚持到底，从而尽到了家庭的责任。同学们，有家庭责任感是优秀学生必备的品质。一个有家庭责任感的人长大后才会有社会责任感，才能有所作为。 3.出示案例材料：成都奔跑女孩路玉婷就是这样一个具有强烈家庭责任感的孩子，几年来，她一边学习，一边照顾生病的妈妈，一个人撑起了一个家。 4.教师总结：这则案例告诉我们，路玉婷就是这么一个负有责任心的孩子，她用柔弱的肩膀扛起了家庭的重任，给家人带来了温暖和关爱。有了这种为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。接下来，我们再来看看这两位同学又是如何尽责任的呢？ 问题五：课件出示P48，问：遇到这几种情况，你会怎么做呢？ 1.学生发言：请两位同学分享各自的观点。 2.教师总结：为家庭尽责就应该关心家庭事务，处处为家庭着想，主动承担力所能及的事情。同学们，你们还记得这份家务承诺书吗？课件出示课本P41。 问题六：请结合家务记录表，谈谈你的感受。 1.学生发言：请三位同学分享各自的观点。 2.教师总结：从你们的交流中老师发现，你们再坚持完成家务、履行承诺的过程中已经初步具有了负责任的精神，收获了他人的赞许和信任，增强了自己的本领，学会了自律。负责任给自己带来了成长，给家人带来了温暖，为家庭做出了贡献。孩子们，我们在一天天的长大，悉心呵护我们的家是我们的责任。 （三）课堂小结，升华主题 1.学生总结：引导学生谈谈本节课的收获。 2.教师总结：通过这一课的学习，我们知道了作为孩子也有自己的家庭贡献和责任，我们要以负责任的精神，坚持承担自己的家庭责任。在这一单元的学习中我们知