小学语文《习作：写读后感》说课稿及教学反思.docxVIP

小学语文《习作：写读后感》说课稿及教学反思 一、说教材 本单元的习作内容是“写读后感”，意在让学生了解读后感这种 文体，同时让学生学习清楚地表达自己在阅读过程中产生的感想，引 导学生联系生活实际，抒发其情、自由表达，写出自己的独特体验和 感受。 教材第-部分，明确了什么是读后感。教材结合了以前所学的课 文，列举了阅读中产生的感想一一人物留下的深刻印象、被故事内容 触动、从道理中获得启发，意在唤醒学生的阅读记忆，引发学生产生 共鸣，为选材提供思路。接着，教材总结了读后感的大致定义，让学 生对读后感有了一定的了解。 教材第二部分，布置了本单元习作的任务，并提示了写读后感的 方法。教材从写作思路角度提示学生先简单介绍文章或书的内容，可 以重点介绍印象深刻的内容，再选择最有感触的一两处内容，写出自 己的感想。简单介绍是对学生概括总结能力的要求，写出自己的感想 则是对学生提出的具备一定难度的新的要求。因而教材又给出r写作 的具体要求，即书写自己真实而具体的感想，联系阅读积累和生活经 验，又或者引用原文中的个别语句。 教材第三部分，提出了成文后的要求。教材先是举了两种习作题 目的拟法，即一种是只有一个正标题，另一种是一个正标题加上一个 副标题。其中“正标题”是习作中心意思的提炼，“副标题”是对正 标题的补充说明。接着教材提出了自评与交流的要求：先读?读，看 看自己有没有表达清楚，再和同学交流