【教育资料】小学五年级语文：火星——地球的“孪生兄弟”教学设计.docx

【教育资料】小学五年级语文： 火星——地球的“孪生兄弟” 教学设计 LT 【教育资料】小学五年级语文：火星——地球的“孪生兄弟” 教学设计 1．能正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的 孪生兄弟，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志 向。 教学重、难点 正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，了解人们为什 么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟，激发学生探究宇宙奥妙的 兴趣和培养热爱科学研究的志向。 教学课时 2 课时 第一课时 教学目的 1．正确、流利、有感情的朗读课文。 2。学习生字，理解由生字组成的词语。 3．由课题入手，初步把握孪生兄弟的含义。 2 / 10 教学准备 生字新词卡片 多媒体课件 教学过程 一、导入新课 1．师板书孪生兄弟，指名说说含义，逐步补全课题地球的火星， 简要说明地球与火星的关系。 2．用课件演示两者的真实图片，作一个初步的了解。 3．课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带着问题自 由读课文。 二、初读课文 1．带着心上问题读课文，要求： （1）读准字音，读顺句子，读通 全文。（ 2）不理解的字词同桌相互质疑。（ 3）思考交流课文为什么把 火星和地球称为孪生兄弟？ 2．检查自读情况，扫清阅读障