人教版《道德与法治》五年级上册 《自主选择课余生活》（第二课时） 教案 教学设计.docxVIP

《自主选择课余生活》教学设计 教学目标： 1能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。 2.懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。 3.培养学生合理规划的能力，面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。 教学重难点： 1.懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。 2.培养学生合理规划的能力，面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。 课时 第二课时 教学过程 谈话导入 同学们，你们在课余时间会做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗?课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》。 合作探究，合理规划课余生活 课余生活我分享 1.观察课本图片，与同学分享自己的课余生活和收获 2．有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？ 预设：从辩论的角度看 一方面电脑游戏丰富了我们的课余生活，它有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合。有利于培养反应能力和思维能力。 另一方面沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降。 沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康。 沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活。 沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪。 浪费大量的金钱、时间和精力。 …… 小结：在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。 3.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？（学生各抒己见） 预设 生1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。 生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。 生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。 生4： 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。 生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。 生6： 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。 生7：课余时间参与打架斗殴，属于犯罪行为，要负法律责任，这种行为要不得 （二）课余生活巧安排 你参加过类似的活动吗？这些活动你都喜欢参加吗？在参与服务他人和社会的活动中，你有什么收获？ 小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。所以，我们还要注重活动的意义和价值。 过渡：选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？? 小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。 小结：合理安排课余时间要考虑的因素： （1）应该做的事情有哪些（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否按照时间安排进行。 （三）课余生活温馨提示 过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求 1.请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。 2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？ （四）拓展提高 请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天（早晨、中午、下午）的安排。 （五）做一做（判断题） 巩固这节课学习的内容 三 总结 总之，当我们自主选择课余生活，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。