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民办中小学教学质量提升策略（教学资料） 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“试题”的参考范文。 属性： F-01HW2L，doc格式，正文25256字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、质量资料、质量教学资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：民办中小学教学质量提升策略 2 1提升民办中小学教学质量的重要性 2 2民办中小学教学质量存在的问题及原因 2 3提升民办中小学教学质量的路径与策略 4 文2：民办中小学问题与对策 6 一、民办中小学的现状。 6 （一）民办教育的发展符合国家和社会的要求。 6 （二）多数民办学校重视德育工作。 7 （三）各地对民办教育逐步加强了管理。 8 二、关于民办中小学的经济问题。 9 （一）不以营利为目的。 9 （二）关于储备金问题。 10 （三）关于校产归属问题。 10 三、关于民办学校校长、师资和教育教学问题。 11 四、关于依托公立学校办“民办学校”的问题。 12 五、民办教育的问题需要进一步研究和规范。 13 参考文摘引言： 14 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 15 正文 民办中小学教学质量提升策略（教学资料） 文1：民办中小学教学质量提升策略 1提升民办中小学教学质量的重要性 民办教育的发展为广大学生增加了受教育的机会，从此发展教育不再是政府的特权。民办中小学与公办中小学共同承载着传承文化的使命，肩负着同样的任务和责任。提升民办中小学的教学质量，不仅是贯彻落实基础教育改革的必经之路，也是加强学校竞争力、扩充学校影响力、提升学校知名度的重要途径。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》明确提出“支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校”[1]，可见国家对民办教育的重视程度。民办中小学在经营过程中的资金来源是办学者个人或办学团体，而非国家财政拨款，因此，民办中小学只能自负盈亏。民办学校若想持续稳定地发展下去，在偌大的教育市场中脱颖而出，就要想办法提升学校的综合实力，满足社会的需求。而在当今社会，家长为孩子选择学校考虑的要素之一就是学校的教学质量。提升民办中小学的教学质量，不单单意味着提高学生的分数或是学校升学率。而是要从本校学生的实际状况出发，通过对教学的聚焦和思考，概括出教学中存在的困惑和现实问题，通过探索或交流沟通，找到解决这些困惑的路径，并在不断的“实践-反思-再实践”中总结教学经验和规律，使这些经验和规律成为教学的一部分，与课堂教学中产生的智慧火花共同丰富课堂教学的内容。 2民办中小学教学质量存在的问题及原因 从民办中小学教师的来源分析。当前民办中小学的教师招聘主要有以下几种途径：一是校园招聘，即民办中小学经过各高校举行的招聘活动，直接从学校的应届毕业生中选拔合适的教师到校实习并择优录用。通过这种途径招聘的教师大都比较年轻，即我们通常说的“新手教师”，这类教师缺乏足够的教学经验，对于《课程标准》的理解和分析不够透彻，对教育的时机把握不好，对教学策略的运用不够灵活，对课堂的驾驭能力不足，往往达不到理想的教学效果。但这类教师刚刚进入教师行业，热情很高，期望能在教师行业中大展身手，容易接受新思维，也乐于创新。年轻教师身上的活力很容易感染其他教师和学生，往往比较受学生的欢迎。二是网络招聘，即在各网站发布招聘信息，从应聘的人员中筛选出适合本学校的教师。通过这种渠道招聘的教师，往往鱼龙混杂，学历、经验、能力参差不齐。这类教师往往流动性较大，有些从其他学校跳槽过来的老师教学水平较高，能成为学校的中流砥柱。还有些老师是抱着打工的心态，对于在哪所学校任教不是很看重，看重的是能否实现个人的利益最大化。这类教师对自身要求不高，甚至部分人对待工作已经产生了心理倦怠，对日常教学工作和学校的规定存在应付了事的心态。三是从公办学校退休的老师，这类老师有着丰富的教学经验，对于教学工作得心应手，可以帮助学校的年轻教师快速成长。但这类老师对自己的教学水平过于自信，因此也较难管理，有时难以理解现在的学生天马行空的思想，不容易受到学生的喜爱。从民办中小学办学者的角度分析。民办中小学的办学者和管理者是一个学校的带头人，是学校其他普通教师的引领者。民办中小学管理者的专业素养决定了这所学校的前途和命运。民办中小学的学生都是未成年人，升学目标固然重要，但此时学生的人格还未完全成型，需要办学者和教师共同培养和塑造，使他们具备健康的体格、积极向上的心态，学会协调人际关系，学会承担责任。现在很多民办中小学的办学者并不是教育