高等职业教育康复治疗技术专业教学基本要求.pdf

高等职业教育康复治疗技术专业教学基本要求 专业名称 康复治疗技术 专业代码 630405 招生对象 普通高中毕业生；“三校生”（职高、中专、技校毕业生）可参考。 学制与学历 三年制，专科。 就业面向 一、职业领域 本专业毕业生主要就业职业领域和工作岗位： 1．综合性医院临床康复科室、康复专科医院、社区卫生服务机构康复部（社区康复站）的康复治疗 岗位。 2. 民政、残联、工伤等各类社会康复机构、各类老年、儿童福利机构和养老服务机构的康复治疗或 康复保健服务岗位。 3. 其他：特殊教育学校、儿童脑瘫康复和自闭症康复机构、体育运动队等康复治疗和康复保健服务 岗位。 二、工作岗位 （一）初始岗位 1.综合型康复治疗工作岗位。 2. 专科康复治疗工作岗位:如物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统治疗等。 （二）发展岗位 1.在经过临床康复机构一年及以上时间工作与康复治疗知识与技能训练后，参加全国卫生技术人员 系列资格（职称）考试，合格者可以获得康复医学治疗士资格。 2.在经过临床康复机构三年及以上时间工作与临床康复知识和技能训练后，参加全国卫生技术人员 系列资格（职称）考试，合格者可以获得康复医学治疗师资格。 3.在此基础上，在康复机构经过规定时间的临床工作训练和继续医学教育 （一般 5 年），通过规定的 考核或评审，获得相应的中、高级康复治疗师技术职务。 培养目标 一、培养目标 培养适应我国医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文精神和职业素养， 掌握康复治疗基本理论、基本知识和基本技能，具备能熟练运用康复治疗岗位所需要的康复评定和康复 治疗基本技术的核心能力，具有较强的实践操作能力、人际沟通能力、社会工作能力和可持续发展能力 的高端技能型康复治疗技术专门人才。 二、人才规格 （一）基本素质 1.具有正确的社会主义世界观、人生观和价值观。 2.具有较强的法纪意识，遵纪守法，遵守医疗法律法规与诊疗常规。 3.具有正义感、责任感，遵守社会公德和职业道德，，爱岗敬业，忠于职守，诚实守信，具有健康的 审美情趣。 4.具有自我发展、自我完善和终身学习的精神，自尊自爱，谦虚正直，积极向上，有创新意识。 5.具有良好的心理调节能力和社会适应能力，能正确地对待困难和挫折，具有理智、乐观、豁达的 气质。 6.具有良好的生活方式和运动能力，体魄健康。 （二）知识要求 1.具有与本专业相关的基础医学知识（人体形态、人体机能、病理学、人体生物力学和运动学、神 经生理学、人体发育学和残疾学等）。 2.具有与本专业相关的临床医学知识，包括内外科常见疾病、神经疾病、骨关节疾病等方面的临床 诊治知识。 3.具有物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等现代康复医学的基本理论和 知识。 4.具有中医康复和其他传统康复技术的基本理论和知识。 5.具有一定的社会医学、医学伦理学和康复医学相关政策法规与诊疗规范的基本知识。 6.具有一门外语知识及计算机应用等基本知识。 （三）能力要求 1.具有熟练运用电疗、声疗、冷热疗、光疗、水疗、磁疗等物理因子疗法的能力。 2.具有熟练运用肌力训练、耐力训练、关节活动度训练、软组织牵张、关节牵引、放松技术、呼吸 训练技术、平衡与协调训练技术等常规运动治疗技术的能力。 3.具有熟练运用 Bobath 技术、Brunnstrom 技术、Rood 技术、PNF 技术等神经生理学技术中的 1-2 种 技术的能力，初步运用运动再学习技术、Mckenzie 技术的能力。 4.具有指导患者进行日常生活活动训练，木工、制陶、手工艺、艺术、体育和游戏活动等治疗性作 业活动训练，认知及知觉障碍训练、压力治疗和家居环境改造等作业治疗的能力。 5.具有指导患者使用助行器、轮椅、假肢、矫形器和其他残疾人生活辅助器具，以补偿或扩展活动 功能的能力。 6.具有对神经康复、骨关节康复、心肺康复中常见躯体运动感觉功能障碍进行康复评定和物理治疗、 作业治疗的能力。 7.具有正确运用中国传统推拿手法治疗，并能指导患者运用太极拳、八段锦等中国传统运动疗法进 行康复训练的能力。 8.具有对感知、认知功能障碍进行初步的康复评定和治疗的能力。 9.具有初步的言语功能评定和治疗的能力。 10.具有掌握并运用家庭