人教版道德与法治六年级上册 身边的国家机构 教案 教学设计.docVIP

部编版道德与法治六年级上册《国家机构有哪些民》第一课时 《身边的国家机构》教学设计 【课程背景】 本课选自部编版《小学道德与法治》教材六年级上册第三单元的内容，是六年级上册法治专册中第三单元的第一课《国家机构有哪些》中的第一课时《身边的国家机构》。六年级学生正处于思想形成的初步时期，本课内容简要介绍了宪法第三章内容，对于培养孩子的公民意识和法律意识有着举足轻重的作用。 【教学设计】 一、教学目标： （一）情感态度价值观 1.通过学习，培养学生树立基本的法治观念，以乐观的生活态度、求实的科学态度等来面对生活。 2.通过学习，学生初步形成法治意识，养成基本公民观。 （二）能力目标 1.通过利用宪法作为依据，能有效对身边的国家机构进行判定。 2.通过课程中多项学习活动，培养学生比较、分类、归纳、概括信息和思辨的能力。 （三）知识目标 1.从生活实际出发，了解身边的国家机构。 2.通过学习能准确说出国家运转、我们的生活离不开国家机构，明确宪法是确定国家机构的最高法律依据。 （四）核心素养 1.建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，初步认识国家机构，养成基本公民义务观。 2.学习法律，明确法律与生活息息相关，形成正确的维护权力的观念和能力。 二、教学重难点： 1.了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。 2.通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。 三、教学过程： 激昂歌曲，引入课题 1. 亲爱的同学们，我是深圳市宝安区孝德学校的丘伊雅老师，很高兴与大家在云端相遇。2019年是中华人民共和国建国100周年，为庆祝祖国母亲100周年华诞，一曲《我和我的祖国》响彻中华大江南北。让我们一起来听一听。（播放歌曲《我和我的祖国》合唱歌曲片段） 2. “我和的我的祖国一刻也不能分割”，这是我们对祖国母亲最深情的告白，我们的生活离不开国家机关的管理和服务。今天让我们一起来学习部编版小学道德与法治第三单元第5课《国家机构有哪些》的第一课时《身边的国家机构》。 仔细判断，找准依据 活动一：呈现情境,认识国家机构 1.有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时候，和爸爸妈妈一起去办事，过了一个非常充实的一天，让我们来了解一下 。 2.播放学生描述情境的音频（或视频）：大家好！我是黄海洋，周六，我和爸爸妈妈一起出去办事，早晨爸爸妈妈带着我派出所为我办理了身份证，随后到银行去取钱，我把压岁钱从银行取出来一部分后买了一些水果去医院看望生病的李阿姨。紧接着，又去了民政局帮爷爷奶奶咨询老年优待证办理事宜，回家路上，我在一栋大楼上挂着大大的国徽，原来那是国家监察委员会。 3.听完了黄海洋同学一天经历的事，他都去了哪里？其中属于国家机构的有哪些？请你在课本P42上用“√”或“×”来表示。 请你结合自己的生活经验试着判断一下？试着说一说你的依据。（播放学生回答问题的音频） 预设1：我认为：派出所、监察委员会、民政局是国家机关，医院和银行是其他单位，因为派出所、监察委员、民政局都不收费，后面两个单位要收费。 预设2：我认为：派出所、监察委员会、民政局、医院和银行是国家机构，因为他们都是为人民服务的单位。 4.师质疑：他们的判断到底对不对？ “国家机构”的确立依据到底是什么呢？ 活动二：研读宪法，明确法律依据 1.其实宪法是确定国家架构的最高法律依据。我们可以通过阅读《宪法》来作出准确的判断。《宪法》第三章对“国家机构”进行了详细阐述和说明，让我们一起来读一读。 2.我们先来读一读第三章目录名称，看看《宪法》中的“国家机构”有哪些？（播放学生朗读目录名称音频） 3.刚刚读的是各个国家机关的名称，这些国家机关统称为国家机构。 4.同学们，那结合目录中的国家机关的名称，你再来看看黄海洋充实的一天中涉及的部门，依据宪法的相关规定，哪些是国家机构呢？（播放学生回答音频） 预设：我知道了！国家监察委员会属于国家机构，因为宪法第三章第七节就是讲述了“监察委员会”的内容。银行、医院不是国家机构，因为宪法里没有提到。不过派出所和民政局在宪法里也也没有明确提到，可我觉得他们也应该属于国家机构。 5.那派出所和民政局是否属于国家机构呢？那让我们听听民警叔叔怎么说。（播放民警解说音频） 预设：同学们，《中华人民共和国宪法》第一百零七条中明确说明：县级以上地方各级人民政府依照法律规定的权限，管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作，发布决定和命令，任免、培训、考核和奖惩行政人员。派出所属于公安系统，拥有宪法规定的职权，所以派出所属于国家机构。 6.小结：从宪法的这条规定中，我们还可以看出，像教育局、卫生局、体育局、财政局、民政局等都享有国家规定的