初中语文_《水调歌头 明月几时有》教学课件设计.ppt

前人曾有论:“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”? 课前热身,初识苏轼 整体感知,走进苏轼 自主探究,读懂苏轼 诗中悟情,共鸣苏轼 古今共月,对话苏轼 回顾知识,领悟苏轼 对月吟诗,了解苏轼 优秀的作品,优秀的人值得我们一生用心去读。东坡的这首词，从千年前的宋代向我们飘来，它的芳香，还将向遥远的未来飘去……以后无论在何时何地，只要能再一次 与它相遇，让我们都能从心底生发出一个真诚的声音：但愿人长久，千里共婵娟！ 苏轼书法欣赏 《天际乌云帖》，行书。 苏轼作品欣赏 《江上帖》9行，58字。今藏台北故宫博物院。 潇洒奔逸，豪迈不羁 1、知识与能力：在反复诵读中，理解词意，感知文章内容。 2、过程与方法：通过多角度赏析，品味语言，把握作者思想感情。 3、情感、态度与价值观：培养学生积极、健康、乐观豁达的人生态度。 学习目标 返回 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 què qǐ Shèng(旧读shēng) chán 返回 丙辰中秋，欢饮达旦，大