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四年级上信息技术教案 【篇一：四年级上册信息技术教案】 四年级信息技术上册教学计划 一、学生情况分析 我校是一所农村小学，这里信息闭塞，经济欠发达，在校学生大部 分来自农村，因此他们对信息技术的了解很少。虽然在以前开设 《信息技术》课程，但由于各种条件的限制，学生对所学内容掌握 不够扎实。尽管如此我们会利用现有的一切可利用资源，尽我们最 大的能力教好学生，让学生利用信息技术这一强有力的工具获取自 己美好的未来。 二、教材分析 教材内容：本册教材 “文字处理用电脑写作文 ”分为：第一单元写作 文的好帮手；第二单元对作文进行修改；第三单元设置文档格式； 第四单元让文章有声有色；综合实践活动及学习评价。 本教材设计有以下特点： 1、兼顾知识和技能，培养学生的信息素养。 2 、重视对实践能力和创新精神的培养。 3 、便于教学，符合学生的 认知规律，教材行文流畅，图文并茂，富有趣味性和启发性。 4 、体 现宁夏特色。 5 、注意小学与初中的知识衔接和过渡，科学安排小学 的学习内容，避免了简单重复。 三、教学目标 1 、初步掌握使用常用软件：写字板。 2 、学会使用电脑输入和修改 作文。 3 、学会在作文中插入图片。 4 、学会给作文排版并进行简单的修改。 5 、引导学生领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养学生 的信息意识和信息素养。 四、教学措施 1 、利用教材 “任务引导 ”、 “金钥匙 ”、 “小博士 ”、 “知识窗 ”、 “阅读 材料 ”引导学生掌握基础知识、基本概念和基本方法。使学生不仅知 道怎么做，而且会用学到的知识解决问题。 2 、利用 “做一做 ”、 “试试看 ”，通过演示直观形象地引导学生进行操 作练习，培养学生操作计算机的基本技能。 3 、利用 “巩固练习 ”、 “实践活动 ”和 “综合实践活动 ”拓展所学知识和技能的应用空间，营 造有利于学生主动参与、动手书记的学习氛围。让学生在亲身经历 分析问题、提出问题、解决问题的过程中，理解、掌握相关的信息 技术知识与技能。 4 、由于学生水平的差异情况，所以采用小组学习的方式进行教学， 注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。在 每一节课上都有所提高。 5 ．对课堂进行实时监控，及时解决一些 突发事件，使学生能集中精力学习。 6 ．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学 生的动手能力。 五、提优补差的内容、途径和方法 1 、注重辅差、 培优、提中。 2 、对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己， 并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后 给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外 活动兴趣小组，以培养学生的特长。 六、教研专题及研究措施 研究措施： 为使学生能比较熟练了解、掌握本学期所要学习的内容，采用任务 驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。 1 、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息 素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信 息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2 、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际 问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。 3 、四年级学生的思维活动水平基本上处在具体形象思维阶段，因此， 低年级学生是通过对实物、模型及形象性言语的直接感知、对学习 材料的直接操作来获取知识和技能的。在小学信息技术教学中尤其 要注意充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法， 帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。 4 、主要采取了把全班学生分成小组协作学习的方式，组与组之间资 源共享，共同学习，既培养了学生的协作精神