湖北省武汉市华师一附中九年级化学第七单元课题3燃料的条件达标训练.docx

湖北省武汉市华师一附中九年级化学第七单元课题3燃料的条件达标训练 湖北省武汉市华师一附中九年级化学第七单元课题3燃料的条件达标训练 PAGE / NUMPAGES 湖北省武汉市华师一附中九年级化学第七单元课题3燃料的条件达标训练 湖北省武汉市华师一附中 2019 年秋九年级 化学 第七单元课题 3 燃料的条件达标训练 1.如图所示的探究燃烧条件的实验中 ,能得出燃烧需要的条件是 (D) 可燃物 B.温度达到可燃物的着火点 C.可燃物和氧气 D.氧气 (或空气 ) 2.如图是探究燃烧条件的实验 ,有关该实验的说法错误的是 (C) A. 对比实验中 a、c 处的现象可说明燃烧需要氧气参与 B.对比实验中 a、 b 处的现象可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 C.a 处白磷燃着后很快熄灭 ,原因是管内产生了二氧化碳气体D.管口小气球的使用体现了实验的 “绿色化 ” 3.下列关于燃烧与灭火的解释 ,不合理的是 (B) A. 粮库失火用水浇灭 —— 降低温度至可燃物的着火点以下 B.用灯帽盖灭酒精灯 —— 清除和隔离了可燃物 C.用扇子扇煤炉 ,炉火越扇越旺 —— 提供充足的氧气 D.图书档案起火 ,用液态二氧化碳扑灭 —— 隔绝氧气和降低温度 4.氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量 ,同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气 ,从而起到防火作用。下列叙述错误的是 (A) A. 反应吸热 ,降低了可燃物的着火点 B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面 ,隔绝氧气 C.生成大量水蒸气 ,降低可燃物周围氧气的浓度 第1页/共7页 D.反应能降低温度 ,可燃物达不到着火点 5.我国有在元宵节燃放孔明灯 (如图 )祈福的风俗 ,孔明灯燃气的火焰温度可达 300 ℃,但纸质 (着火点约 170 ℃)灯罩却未被点燃的原因是 (D) 灯罩的材料不是可燃物 B.灯罩没有与氧气充分接触 C.风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了 D.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 6.如图是有关探究燃烧条件实验的改进装置 (部分夹持仪器省略 )。下列说法不正确的是 (A) 此实验不能说明滤纸和乒乓球是可燃物 B.装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气 C.此实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 D.如果可燃物没有完全燃烧 ,说明玻璃管中氧气量不足 7.(威海中考 )2019 年我国海域可燃冰开采取得重大突破。下列有关可燃冰的叙述正确的是 (B) 可燃冰是一种纯净物 B.可燃冰在常温常压下不易长久保存 C.可燃冰的成功开发利用使 “水变油 ”成为可能 D.可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害 8.如图是某实验小组同学设计的探究可燃物燃烧条件的实验装置图。 请回答下列问题 : (1)锥形瓶中发生反应的化学方程式为 2H2O2 2H2O+O2↑ ,MnO2 在反应中的作用是 催化剂 。 (2)向锥形瓶中加入一定量的过氧化氢溶液后 ,水中的白磷突然燃烧起来,原因是 温度达到了着火点 ,且与氧气接触 。 第2页/共7页 (3)薄铜片上的白磷能够燃烧 ,红磷不燃烧说明可燃物燃烧必须 温度达到可燃物的着火点 。 9.如图所示装置从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物 质燃烧条件的实验装置 (已知当人体吸入或接触五氧化二磷粉末时 ,其能与黏膜表层、眼、皮肤中的水反应 ,对局部有强烈的腐蚀、刺激作 用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿。五氧化二磷和冷水反应生成 有毒的偏磷酸 ,和热水反应生成无毒的正磷酸 )。根据图中实验装置回答下列问题 : (1)为了防止空气污染 ,应选择 小美 同学的实验装置 ,不选择其他实验装置的理由是 小真、小善设计的实验装置不够密闭 ,白烟会逸散出来 。 (2)铜片上的白磷能燃烧 ,而浸在热水中的白磷却不能燃烧 ,说明了可燃物燃烧需要氧气 (或空气 ) 。 (3)铜片上的红磷不能燃烧的原因是 温度没有达到红磷的着火点 。 (4)小美进行的实验中 ,较大烧杯里的现象为 白磷燃烧 ,产生大量白烟,较大烧杯内液面上升 。 10.能源和环保已经成为人们日益关注的问题。 (1)石油是化石燃料之一 ,它属于 混合物 (填“纯净物 ”或“混合物”)。 (2)我国正在推广家庭中用天然气逐步代替煤作燃料 ,天然气的主要成 分是 CH4 (填化学式 )。含硫煤燃烧会造成大气污染 ,其中二氧化硫 排放到空气中会导致 酸雨 。为减少大气污染 ,某发电厂向煤中掺入生石灰 (CaO)来吸收二氧化硫 ,已知该反应过程中各元素的化合价均未发生改变 ,则反应的化学方程式为 CaO+SO2 CaSO3 。 (3)在汽油中加入适量乙醇 (C2H5OH)作为汽车燃料是一种节能减排的 措施 ,乙醇是 可再生 (填“可再生 ”或“不可再生 ”)能源。乙醇中碳、氢、氧三种