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四年级整数除法教案 【篇一：小学四年级小数乘法和除法教案】 .1 、小数除整数的计算方法： 1) 按照整数除法的法则去除 2) 商的小数点要和被除数的小数点对齐 3) 如果除到被除数的末尾仍有余数就在后面添上 0 再继续除。 4) 除得的商的哪一位上不够商 1 就要在那一位上写 0 占位。 2 、小数除法的计算方法 1) 一看：看清被除数有几位小数 2) 二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位置，使除 数变成整数，当被除数位数不足时，用 “0”补足。 3) 三算：按照小数除整数的计算法则进行计算。 3 、商不变规律：被除数扩大 a 倍 (或缩小 )，除数也扩大 (或缩小 )a 倍，商不变。简言之，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的 倍数，商不变。 4 、被除数不变，除数扩大 (或缩小 )a 倍，商缩小 (或扩大 )a 倍。 被除数扩大 (或缩小 )a 倍，除数不变，商扩大 (或缩小 )a 倍。 5 、求商的近似值：计算时要比保留的小数多一位。 求积的近似值：计算出整个积的值后再去近似值。 6 、保留商的近似值，小数末尾的 0 不能去掉。 7 、循环小数的定义：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或 者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 8 、是循环小数必须满足的条件： 1、必须是无限小数。 2 、一个数字 或者几个数字依次不断重复出现 9 、一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的一个数字或者几 个数字，叫做这个循环小数的循环节 ;如 5.33 …… 循环节是 3 。 7.14545 ……的循环节是 45 。 10 、循环小数的简便记法：省略后面的 “……”号，在第一个循环节 上加点。如： 5.33 ……=5.3 ，读作五点三，三的循环 7.14545 …… =7.145 , 读作七点一四五，四五的循环。 如果循环节有三个及以上，就在头尾的数字上打点。如 7.12 3123…… =7.123 11 、小数可以分为无限小数和有限小数。小数部分位数有限的叫有 限小数， 小数部分位 数无限的叫无限小数。 12 、循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数。 13 、取商的近似值的方法： “四舍五入 ”法、 “进一法 ”和 “去尾法 ” 在解决问题的时候，可以根据实际情况选择 “进一法 ”和 “去尾法 ”取 商的近似值。 14 、竖式中的小数点和数位的对齐方式：在加法和减法中，必须小 数点对齐 ;在乘法中，要末尾对齐，在除法时，商的小数点要和被除 数的小数点对齐。 【篇二：四年级数学上册 除数是小数的小数除法教案 青岛版五年制】 除数是小数的小数除法 学习目标： 知识目标： 理解除数是小数的小数除法的算理，学会除数是小数的小数除法的 计算方法，并能进行正确的计算。 能力目标： 在探索除数是小数的除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法， 发展初步的归纳、推理、概括的能力。培养学生解决问题的能力。 情感目标： 在解决实际问题的过程中，进一步感受三峡工程的宏伟，激发热爱 祖国的情感，增强学习数学的自觉性。 教学重点、难点： 重点：除数是小数的小数除法的计算方法。 难点：除数是小数的小数除法的算理。 教学过程： 一、复习： 2. 不变的性质。 二、创设情境： 向学生介绍被称为 “天下第一门 ”的三峡其永久性船闸闸门的高是 38.5 米，宽是 20.2 米，同学们你觉得这扇门大不大？请同学们看信 息窗 2 ，信息窗 2 呈现的是三峡工程的宏伟。仔细观察