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四年级下册音乐课教案 【篇一：四年级音乐下册教案】 四年级音乐下册教案 第一课《我们大家跳起来》 【教学目标】 1 、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳 起来》。 2 、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的 强弱规律。 3 、能在教师的指导下参与跳集体舞。 4. 了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。 【教学重点、难点】 1 、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这 首歌。 2 、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强 弱规律。 【教学过程】 一、导入 师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们 先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起 律动， 听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样 的？ 2 、随音乐集体律动（拍手 拍腿 拍腿）。 二、介绍《小步舞曲》 师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗？ 它的强弱规律是怎样的？ 1. 这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴 独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞 时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小 步舞，有没有信心学会？ （1）老师示范小步舞的舞步。（左右右 右左左 左右右 右左左 前右 右 后左左 前右右 后左左） （2 ）学生跟着老师模仿。 （3 ）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。 三、 学唱歌曲 1 、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。（出示歌谱） 师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？ 歌曲的旋律在哪听过？（生边听边做律动拍手拍腿拍腿） 生答： …… 师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院 附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出 示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。 2 、师范唱，师生共跳小步舞。 问：这首歌一共有几个乐句？其中有没有旋律相同的乐句？ 3 、指导学生用 ?lu? 唱歌曲旋律。 4 、学唱歌词。 5 、学习顿音记号。 6 、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。 四、创造与表现。 师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳 起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》） 请女伴跳小步舞 五、知识拓展 师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。 1.5 到 1 在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的 距离。这说明这两个音离得 而 1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作，这又 说明他们离得比较 2. 在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的 音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗？ 3.. 让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。 五、课堂小结： 师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？ 师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日， 最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！ 师与学 生踏着舞曲离开教室。 第二课《土风舞》 【教材分析】 《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规 整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载 舞丰收的喜悦情景。 【教学目标】 情感态度与价值观：用歌声表达人们丰收后的喜悦，让学生懂得珍 惜劳动成果。 过程与方法：通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来 体现对音乐的理解和感知。 知识与技能： 1 、学习切分节奏。 2 、有感情地演唱《土风舞》。 【学情分析】 四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很 强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、动一动、唱一唱等灵 活多 样的教学方法，表现音乐带给他们的不同情绪。 【教学重点】 1 、熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱。 2 、掌握本课的乐理知识。 【教学难点】歌曲中切分音的掌握并运用。 【教法学法】