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四年级上册书法课教案 【篇一：四年级上册书法教案】 年级： (四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（ ） 第一章 一、 导入 多姿的钩 第一课 弯钩 1 、 介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一 样，但钩身微弯。 2 、 出示图片，学生观察。 3 、 生说一说弯钩像什么？ 4 、 弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。 二、 讲解运笔步奏 1 、 师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。 2 、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。 3 、 学生书空弯钩的写法。 三、 范字欣赏与练习 1 、 出示 “于 ”字，于字字形长方。上紧密，下放 松。两横平行，上短下长。弯钩粗重，居于长 横右侧。弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。 2 、 学生书写于字，师巡视指导。 3 、 出示 “呼 ”字，生观察呼字的结构，分析呼字 的写法。 4 、 师生共同明确写法 5 、 学生写 “呼 ”字，师巡视指导。 四、 对比欣赏 年级： ( 四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（ ） 1 、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫 “呼 ”字不 同的写法。 第二课 横钩 一、 导入 1 、 介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。 他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重， 出钩部分短而有力，且与下画呼应。 2 、 出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己 的腹部。观察，对比，找到相似之处。 二、 讲解运笔步奏 1 、 师写横钩，边写边讲解运笔的方法。 2 、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。 3 、 学生写横钩 1 遍，教师指导 4 、 展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、 粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。 5 、 、学生讲自己的字与范字进行对比。 6 、 复临横钩 2 遍 三、 范字欣赏与练习 1 、 出示 ”官 ”字，指名生说说 ”官 ”字是什么形 状的？分析字的结构。 2 、 师生共同明确： ”官 ”字先横后竖，竖为斜钩， 年级： ( 四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（ ） 横轻竖重， 字形近方。 3 、 学生书写 ”官 ”字 3 遍，师巡视指导。 4 、 展示学生的作业，同学评价，提出修改意见 5 、 自己对照范字检查自己的字 6 、 复临 “官 ”字 3 遍。 7 、 学生自己读帖 “定 ”字、临写、对比、复临。 共 6 遍。 四、 对比欣赏 1 、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫 “官 ”字不 同的写法。 第三课 斜钩 一、 导入 1 、 介绍：斜钩也称戈 钩，先从左上。 2 、 出示图片，观察斜钩的形态。 二、 讲解运笔步奏 1 、 师写斜钩，边写边讲解运笔的方法。 2 、 出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。 3 、 学生写斜钩 1 遍，教师指导 4 、 展示学生的斜钩，同学从笔画的形状、长短、 粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。 年级： ( 四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（ ） 学生讲自己 的字与范字进行对比。 5 、 复临斜钩 2 遍 三、 范字欣赏与练习 1 、 出示 “成 ”字，指名生说说 “成 ”字是什么形 状的？分析字的结构。 2 、 师生共同明确： “成 ”字先横后竖，竖为斜钩， 横轻竖重，字形近方。 3 、 学生书写 “成 ”字 3 遍，师巡视指导。 4 、 展示学生的作业，同学评价，提出修改意见 5 、 自己对照范字检查自己的字 6 、 复临 “成 ”字 3 遍。