部编版二年级数学上册六单元 《表内乘法(二)— 8的乘法口诀》 导学案.pdfVIP

第2课时 8 的乘法口诀 课题 8 的乘法口诀 课型 新授课 1.创设情境，激发学生的探索欲望。 二年级学生的年龄小，对知识的认知能力不强，在获取知识的过程中通常要借助直观观察和 实践操作等方式来完成。基于这样的教学理念，上课伊始，通过让学生观察不同颜色的螃蟹，设 疑激趣，调动学生的学习热情，使学生在自主探索、合作交流中编制8 的乘法口诀，体验数学与 设计 生活的密切联系。 说明 2.以学生为主体，提高课堂教学的有效性。 加强新旧知识之间的联系，有效利用知识的迁移，从编制8的乘法口诀到运用8的乘法口诀 进行计算，学生始终处于主体地位。使学生在自主探索、合作交流中获得对8 的乘法口诀的来源 和意义的理解，达到了较好的教学效果。 1.学会8的乘法口诀，能用口诀熟练地计算表内乘法。 学习 2.经历编制8的乘法口诀的过程。 目标 3.学会利用知识迁移学习8 的乘法口诀，养成良好的合作态度。 学习 1.编制8的乘法口诀，理解8的乘法口诀的含义。 重点 2.利用8的乘法口诀解决实际问题。 学前 教具准备：PPT课件卡片螃蟹图片 准备 学具准备：螃蟹图片 课时 1课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 1.出示1只螃蟹图，引导学生观察 1.观察螃蟹图，自由交流发现： 1.想一想，填一填。 一、 螃蟹的特点。 学生1：每只螃蟹有8条腿。 引入 2.1只螃蟹有8条腿，那2只螃蟹 学生2：我也发现1只螃蟹有8 新 有多少条腿？你是怎么知道的？ 条腿，还知道它是横着爬行的。 课。 3只…… 2.倾听并思考老师提出的问 3.这节课我们学习有关 8 的乘法 题，同桌互相交流。 1 口诀。（板书课题：8的乘法口诀）3.明确本节课的内容。 (2)个(8) 算式：8×2=16 1.思考后小组内交流填表，然 口诀：二八十六 后全班汇报： 2.看口诀写算式。 (1)1只螃蟹有8条腿，列式为8 六七四十二 1.编制口诀。 ×1=8或1×8=8。 6×7=42 7×6=42 (1)引导学生观察表格：1 只螃蟹 乘法口诀是：一八得八。 四八三十二 有几条腿是怎样算出来的？你 (2)认真观察表格里的数据，对 4×8=32 8×4=32 列算式吗？你能根据算式编出一 照拿出螃蟹图片，观察思考， 句口诀吗？ 编制8的乘法口诀，填写表格。 3.看图列式 二、 学生1：我发现每多一只螃蟹， 自主 腿的条数就多了1个8…… 探 学生 2：我知道求几个几是多 (