语文北师大版三年级下册语文天地五.docxVIP

陈仓区西堡小学三年级语文导案 三年级语文下册 课 题 教学 目标 重难点 导入 新课 （ 2 分） 学习 探究 （ 33 分） 语文天地五 课型 问题解决课（一） 主备人 王志平 1、辨析同音字，并能正确使用。 2、积累词语，积累名言警句。 3、 了解一些有关书的知识，学习写读书笔记。 积累。学写读书笔记。 导 学 流 程 教师谈话导入新课。 流程一：日积月累。 自主学习 1、独立完成“选字组成词语”。 2、自读词语和名言，理解名言的意思。 3、找出文中与段落相对应的句子。 小组交流 1、交流选字组词，相互检查并纠正。 2、互读词语，检查正确度，并相互听写加点的词语。 3、交流对名言的理解，以及另外积累的名言。 4、朗读名言警句并背诵。 5、交流找的对应句子。 集体共学 1、组内选学生汇报学习情况。 2、指名背诵名言警句。 3、教师随机点拨补充。 流程二：初显身手 1、观察书的扉页和封底，你发现了什么？ 2、认识文房四宝。 3、怎样写读书笔记？ 个人自学 认识文房四宝。 组内交流 编号： 课时 1 审核人 1、观察书的扉页和封底，了解他们提供的有关书的信息。 2、怎样写好读书笔记，以自己的读书经历为例。 集体共学 1、小组展示。 2、学生补充后教师总结讲评。 总结 学生收获：本节课，你学到了什么？ （ 5 分） 教师总结： 教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。 教师 反思 课题 教学 目标 重难点 导入 新课 （ 2 分） 学习 探究 （ 33 分） 课后 拓展 （ 3 分） 语文天地五 课型 问题解决课 （二） 主备人 王志平 课时 2 审核人 1、阅读古诗《观书有感》理解诗意，背诵古诗。 2、 阅读短文《书本里的蚂蚁》理解内容，感受通话的魅力。 3、概括文章的主要内容，体会怎样的语言是概括的语言。 理解文意，积累古诗、词句。概括文章的主要内容。 导 学 流 程 教师谈话导入新课。 教学流程一：学习古诗《观书有感》 自主学习 自读古诗，用自己的方式解决生字词，并画出停顿线。 对子互学 互读检查读书的正确性，是否正确断句。 小组探究 这首诗写的是什么意思？你懂得了什么道理？ 集体共学 1、展示学习结果。 2、教师随机点拨，指导感情朗读，并背诵古诗。 教学流程二：学习《书本里的蚂蚁》 自主学习： 1、自读课文，用自己喜欢的方式解决文中的生字词。 2、课文写了一个怎样的故事。 小组探究 1、概括文章的主要内容，要求浓缩至 70 字以内。 2、交流概括文章的主要内容的方法，体会怎样的语言是概括的语言。 集体共学 1、小组展示学习成果。 2、师生评价并小结学习方法。 课堂积累 读了短文，比一比谁积累好词佳句多，谁积累的好。 你还知道哪些有关读书的古诗或文章吗？ 总结 （ 2 分） 教师 反思 1、学习这节课，你有什么收获？ 2、 教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。