专题6 （实验类）比较不同物质的吸热能力九年级物理同步专题剖析（原卷版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 专题6 比较不同物质的吸热能力（实验类） 【设计实验】 1.实验中的主要仪器及作用： （1）天平的作用：称量加热物质的质量； （2）选取相同的酒精灯或电加热器的原因：保证相同加热时间内物质吸收的热量相 同； （3）搅拌器的作用：使物质受热均匀； （4）待测量：①水和食用油的初温和；②测水和食用油的质量；③时间。 2.实验步骤： 实验装置如图所示，取两支相同的烧杯分别装入500g水和食用油，它们的初温都与室温相同，用相同的电加热器加热。 方案一：对水和食用油加热相同的时间，观察并读出温度计的示数； 方案二：让水和食用油升高相同的温度，记录并比较加热的时间。 根据表格数据绘制温度—时间曲线 方案一 方案二 【分析和论证】 给质量、初温相同的水和食用油加热，加热相同时间，使它们吸收相同的热量，食用油的温度升高得比水高；使它们升高相同的温度，对水加热的时间更长一些，表明水和食用油吸热本领不一样。 【实验结论】 ①不同物质的吸热能力不同： ②质量相同的不同物质，加热相同的时间，温度变化快的吸热能力弱，即比热容小； ③质量相同的不同物质，升高相同的温度，加热时间长的物质吸热能力强，即比热容大。 【实验方法】 （1）控制变量法的应用 ①取质量相同的水和食用油分别放入两烧杯中（注意不是体积相同）； ②实验中选用规格相同的电加热器给水和食用油加热相同时间，使两种物质吸收 的热量相同； ③让水和食用油升高相同的温度，比较加热的时间。 （2）转换法的应用： ①升高相同的温度时，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱； ②加热时间相同时，通过比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力。 【交流与讨论】 （1）测量物质的选取要求：应选取质量、初温相同的不同物质； （2）实验装置的安装顺序：自下而上； （3）选择相同的热源、保证相同加热时间相同目的：是为了让两种物质吸收的热量相同（本实验是一个理想化实验，不考虑热量散失） （4）用规格相同的电加热器对不同物质进行加热的好处： ①与酒精灯相比，更容易控制相同时间内提供的热量相同； ②内部加热，热量损失少. （5）改变内能的方式及内能大小的判断； （6）加热一段时间后，液体温度不再升高的原因：液体已经沸腾，虽然吸热，但温度 却保持不变； （7）判断物质吸热能力强弱的两种方法 ①加热相同的时间，通过比较温度变化的快慢来判断物体的吸热能力的强弱，温 度变化快的吸热能力弱； ②升高相同的温度，通过比较加热时间长短来判断吸热能力的强弱，加热时间长 的物体吸热能力强。 （8）热量的相关计算； （9）比热容的理解及在生活中的应用。 （10）两种装置对比，哪种更好一些，为什么？ 甲 乙 甲装置更好一些，甲装置中散热较少，乙装置中两酒精灯在相同的时间放出的热 量被水吸收的量很难控制相同，误差较大，因此选择甲装置。 【拓展应用】 （1）比热容大小所代表的物理意义可从两个角度去理解： 物质的吸热本领 物质的温度改变难易程度 具体 说明 比热容大表示吸（放）热能力强 比热容大表示温度难改变 比热容小表示吸（放）热能力弱 比热容大表示温度易改变 解 释 相同质量的不同物质升高相同的温度，比热容越大，吸收的热量越多，比热容越小，吸收的热量越少；相同质量的不同物质降低相同的温度，比热容越大，放出的热量越多，比热容越小，放出的热量越少。 相同质量的不同物质吸收相同多的热量，比热容越大，温度升高得越少，比热容越小，温度升高得越多；相同质量的不同物质放出相同多的热量，比热容越大，温度降低得越少，比热容越小，温度降低越多 现 象 汽车发动机用水做冷却液剂散热；暖气管道用水做取暖介质 沿海地区昼夜温差小，内陆地区昼夜温差大 （2）水的比热容大在供热制冷以及调节气温中的应用 ①根据公式：。制冷，供热。水的吸热本领强，用水作为散热剂或冷却剂。由于水的比热容大，一定质量的水升高（降低）一定的温度，吸收（放出）的热量多，所以常用水来做冷却剂，汽车发动机用水来做冷却剂也是这个道理。 ②根据公式：。调节气候。由于水的比热容较大，一定质量的水与其他相同的物质相比，吸收或放出相同的热量，水的温度变化小。生物体内含有大量的水，有利于生物体内温度的稳定，以免温度变化太快对生物体造成严重损坏。再如水的比热容大于泥土、砂石的比热容，砂石、干泥土等物质比热容较小，吸收（或放出）相同的热量，水升高（或降低）的温度比与其质量相等的砂石、干泥土升高（降低）的温度小得多。因此沿海地区昼夜温差较小，沙漠地区昼夜温差较大。某些地方建设人工湖来调节气