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PAGE PAGE 1 《背影》作业设计 学 科： 语文 年 级： 八年级 作业类型： 探究性作业 作业目标： 巩固重点字词读音释义，提升语文素养。 阅读重点文段，学习写作技巧，体会文章思想感情。 写作练习，提高学生写作能力，表达真情实感。 作业内容： 字音： 设计意图：巩固字音基础。积累基础知识。 1．下列加点字注音全部正确的一项是 （　　） A．差使（chā）　 踌躇（chóu）　　赋闲（fù）　　 B．交卸（xiè）　　奔丧（sànɡ）　　狼藉（jí） C．典质（zhì） 琐屑（xiāo） 举箸（zhù） D．拭干（shì） 蹒跚（shān） 颓唐（tuí） 词语： 设计意图：掌握重点词语含义和用法，积累知识。 2．下列句中加粗词语不能用括号中的词语替换的一项是（ ） A．（我）不禁簌簌（偷偷）地流下眼泪。 B．哪知老境却如此颓唐（衰颓）！ C．情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑（琐事）便往往触他之怒。 D．但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇（犹豫）了一会。 3．下列各句中加粗的词与例句中加粗的词意义相同的一项是（?? ） 例句：家中光景很是惨淡。A．我从前挨着只望病好了，而今看这样光景，病是不得好了。B．昨日半夜光景，风雨大作。C．我班的同学，大都有十三四岁光景。D．我们不能辜负这大好的光景。 课内阅读 ： 设计意图：加深对文章内容的理解，体会细节描写的妙处，掌握写作技巧，把握文章思想感情。 ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ②我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见A他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。B他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。C于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：D“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （1）第①段作者说“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮”，其中的“聪明”、“漂亮”分别是什么意思？（2分） （2）第②段主要刻画了一个什么情景？其作用是什么？（2分） （3）请在第②段划直线的话语中（见A—D）选择两处进行评析，要求分别指出其描写方法和表达作用等。（4分） （4）文中两次写“我”流泪（见???? ），所表现的思想感情有什么不同？（2分） 写作： 学习写作技巧，抒发真情实感，体会情亲伟大。 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也误解过他们对我们的用心良苦，在学习这篇课文之后，我相信同学们也深有感触，一定有许多话想要对自己的父母说。请以“ ，我想对您说” 为题目给你的父母写一封信。