班主任工作主题班会——诗歌晨诵课教案 主题班会活动方案.docxVIP

PAGE PAGE 1 班主任工作主题班会——诗歌晨诵课教案 主题班会活动方案 第一篇《藏好了吗》 一、开启黎明 　　　1、师：明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！ 　　　2、全体起立，师生间相互问早安。 　　二、晨诵新诗 　　　1、导入： 　　　　　同学们，你们平日都做哪些游戏呀？今天，我们就来学习一首小诗《藏好了吗》。 　　　　　师板书课题，学生齐读课题 　　　2、出示诗、欣赏诗 　　　　　这是一首写的非常优美、活泼的小诗，请听老师朗诵一遍。 　　　　　　　藏好了吗 　　　　　　　金子美铃 　　　　　　――藏好了吗？ 　　　　　　――还没呢！ 　　　　　　在枇杷树下， 　　　　　　在牡丹从里， 　　　　　　捉迷藏的孩子们。 　　　　　　――藏好了吗？ 　　　　　　――还没呢！ 　　　　　　在枇杷树枝上， 　　　　　　在绿色的果实里， 　　　　　　小鸟和枇杷果。 　　　　　　――藏好了吗？ 　　　　　　――还没呢！ 　　　　　　在天空的尽头， 　　　　　　在黑色的泥土里， 　　　　　　夏天和春天。 　　　3、诵读 　　　　　师：大家想不想试着读一读？ 　　　　　学生自由练读→同桌互读→指名朗读，学生评议 　　　4、同学带感受去读 　　　　（1）师：同学们，从这首诗中，你读中你感受到了什么？（调皮、贪玩的孩子们） 　　　　（2）这些孩子们都躲在了什么地方？尝试用朗读表现出孩子们的活泼、可爱。 　　　　　　　可自由读、齐读、分组读等 　　三、仿诗编诗 　　　1、师：亲爱的同学们，调皮的孩子们还会躲到哪些地方呢？ 　　　2、学生想象，模仿小诗进行创编小诗。 　　　　（同桌互说——指名交流） 　　　3、加入自编小诗，男女生合作朗读。 　　四、结束语 　　　　师：同学们，你们真棒，伴随着晨光，我们用诗歌开启了美好的一天。祝愿大家在新的一天学有所获，学有所得，让我们怀着快乐的心情，走进新的一天！ 第二篇： 晨诵设计《秋叶飘飘》 教学目标： 　　　1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 　　　2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。 　　教学方法：引导、示范。 　　学生学法：朗读、倾听、仿写。 　　一、开启诗《你早》。 　　　 　　　　《你早》 　　　　天亮了， 　　　　石头对蚂蚁说：“你早。” 　　　　小草对露珠说：“你早。” 　　　　树叶对毛毛虫说：“你早。” 　　　　大地对太阳说：“你早。” 　　　　天亮了， 　　　　星星说：“我要睡觉了。” 　　　　师：是啊，天亮了，现在让我们伴着这早晨美好的晨光开始今天的晨诵吧！ 　　二、复习回顾《眼睛和镜子》。 　　　　　《眼睛和镜子》 　　　　妈妈的眼睛是明亮的镜子， 　　　　照着爸爸，照着我。 　　　　爸爸的眼睛是明亮的镜子， 　　　　照着妈妈，照着我。 　　　　我的眼睛是明亮的镜子， 　　　　照着爸爸，照着妈妈。 　　三、学习新诗《秋叶飘飘》。 　　　 　　《秋叶飘飘》 　　　　秋叶飘飘， 　　　　秋叶飘飘， 　　　　像什么? 　　　　像那蝴蝶在舞蹈。 　　　　秋叶飘飘， 　　　　秋叶飘飘， 　　　　像什么? 　　　　像那飞翔的小鸟。 　　　　秋叶飘飘， 　　　　秋叶飘飘， 　　　　像什么? 　　　　像那丰收的喜报。 　　　1、出示新诗，自由、大声地朗读，把新诗读熟、读通顺。 　　　2、分组分节朗读，进行评议。 　　　3、读了这首诗，你有什么感受呢？你想说点什么呢？ 　　　　　根据你对这首诗的理解，给大家诵读一下好吗? 　　　　　指名朗读，师适时进行指导，学生评价。 　　　4、你们喜欢秋天吗？你们喜欢这首诗吗？让我们分角色合作诵读这首诗吧。 　　　　　男女生分读、齐读，分排、分列朗读。 　　四、小练笔。 　　　1、如果这首诗稍微改动一下，就可以变成自己的诗了。 　　　2、出示这样一小节诗： 　　　　　秋叶飘飘， 　　　　　秋叶飘飘， 　　　　　像什么? 　　　　　像那＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿。 　　　3、有感情的朗读自己的诗。