班主任工作主题班会—— 晨诵课 教学设计 两篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 班主任工作主题班会—— 晨诵课 教学设计 两篇 第一篇： 《太阳的话》晨诵教学设计 教学目标： 1、能够有感情的朗诵诗歌 2、能够感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。 教学流程： 一、师生对背晨诵寄语 1、出示寄语 让我们共同朗读诗歌， 学会更多更美的语言。 为实现自己完美理 积累优美丰富语言 晨诵， 我们与诗共乐， 晨诵， 我们享受快乐 2、师生对背 二、组织晨诵 1．出事一个太阳（欣赏） 引言：同学们知道太阳作用吗？是阿太阳使草木生长，使万物繁衍。有了太阳，世界才有了风雪雨露，草木鸟兽，世界才有了光明和温暖。太阳正在敲响你的门窗，你期盼的亮光与温暖已经到来，还等什么呢?快快打开窗子和房门吧!我们跟随作者一起感受阳光的温暖。 2．出示《太阳的话》一诗 3．诵读 ⑴初读、感知诗歌（学生自由读） 太阳的话 打开你们的窗子吧！ 打开你们的板门吧！ 让我进去，让我进去！ 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 ⑵诵读、品味诗歌 （A）听，太阳在召唤大家呢! 课件：小屋子里有个小朋友在睡觉，阳光已经照在了窗子上，此时响起配乐朗读第一节诗。 （B）读第二节诗 (1)太阳在召唤你，你会想到些什么呢? (2)嗯，你想对了，太阳确实给咱们带礼物来啦! 快轻轻地读读第二节诗，看你能找到什么礼物。 (3)师配乐范读，学生闭眼想象。学生朗诵。 （C）．读第三节诗 (1)太阳把一个五彩的世界带给了我们，还等什么呢?快快迎接她的到来吧! 课件：阳光洒满大地，到处都是欣欣向荣的景象，阳光在小朋友的耳边轻声呼唤。配乐朗读第三节诗。 (2)同桌互读。老师与学生一起读。 师：太阳无私地把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人从生活的每一个角落，从身体到内心切身感受到生活的美好，齐读第四节诗。 （D）自由读，分角色读，指名读，评价。 师：同学们，太阳这个温暖的使者，把无限的光明无私地奉献给人类，正是有了太阳的无私奉献，我们的生活才会这么美好。因而作者写这首诗意在唤起我们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳那无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这首诗。 师：同学们，踏着晨光我们走进校园，用优美的诗歌开启我们崭新的一天，在晨诵即将结束的时候，祝愿我们一天的生活快乐、幸福。