班主任工作培新会——家校沟通 如何开家长会 两篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 班主任工作培新会——家校沟通 如何开家长会 两篇 第一篇： 开家长会也要备好课 家长会是学校邀请家长参与学校教导工作的一种形式。目前，中小学的家长会存在如下不足： 　　　①例行公事。由于教育领导部门有要求，因此，照例开过会算完事。 　　　②缺乏准备。不少人认为家长会无非是通气、提要求，不大认真准备。因此，家长会开得很草率，议题不明确，中心不突出。 　　　③形式单一。往往都是主持人开场白，校领导或班主任中心发言，有的还预约家长代表讲话。次次如次，使家长觉得腻烦，效果很不理想。 　　　④忽视反溃开罢会就算完事，对与会家长关于会议和学校工作的评价等，缺乏调查研究，更谈不上双向沟通。 　　　　《教师法》指出：学校、老师可以对学生家长提供家庭教育指导。为此，召开家长会议应该像对待文化知识课教学那样备好课。现以班级召开家长会为例，谈几点看法： 　　１．确定内容 　　　　根据学校总体部署及某一时期的教育活动的中心，班、科任教师认真分析当前学生的思想表现、学习态度、健康状况以及不同层次的家长对学校的印象与意见等，针对性地确定会议内容。并在发出会议通知时告知议题，以便家长思想上有所准备。 　　２．准备材料 　　　　班主任要集思广益，认真准备讲话稿或较为具体的提纲。介绍情况要既力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又要指导。讲话人不宜过多，如有两人以上发言，应事前商定内容，务必各有侧重，互为补充。如拟在会议前后安排辅助活动，要提前做好准备。 　　３．安排程序 　　　　一般情况下，家长到会的时间早迟不一，因此可在会前准备优秀作业展览、学生生活学习摄影展览、家教指导墙报等，供家长参观。会议开始，先由班主任向家长汇报，介绍前一时期的学校要求，本班的情况，着重讲学生在家长的密切配合教育下，涌现的好人好事，结合讲学生中仍存在的不良倾向，最后提出今后打算与措施及对家长的希望与要求。尽可能安排时间，请家长代表介绍家教经验或提出对学校工作的意见和建议。根据需要，也可安排学生代表讲话。如条件许可，还可在会议结束前献演少量自编自演反映学生生活学习的文艺节目。此外，对预约有事交谈和必须沟通情况的家长，有计划地于会后个别接待。 　　４．重视反溃 　　　　反馈是检验学生家长会议效果重要的一环，可从四个方面来进行： 　　　①就家长会统一部署和要求的事项，从学生的反映和行动中观察、比较、分析会议效果。 　　　②召开学生干部或学生代表座谈会，让他们谈家长会后家长对子女学习的态度和学校的看法有什么变化。 　　　③结合家庭访问，和家长们一道回顾家长会议，在和谐融洽的气氛中更能听到中肯的意见。 　　　④对文化层次较高并热情支持学校工作的家长进行书面征询，既可反馈信息，又可联络感情。对反馈的信息要及时分析认真处理，该改正的改正，该补充的补充，该取消的取消，该解释的解释。有关意见处理的结果，尽可能在下一次家长会上有所交代，以便进一步取得家长的重视和信任。 第二篇： 怪味家长会 我最近布置了一个写作训练： 　　请为下句续写一个文段（字数300左右），要求综合运用心理描写的多种方法，表现“我”的特定心理活动。“雨夜，开家长会的爸爸快回来了，我独自呆在家里……” 　　学生作业交上来后让我大吃一惊：两个班100名学生中有97名描写的是“我”忐忑不安、担惊受怕的情绪：担心老师告状，害怕爸爸打骂。更让人震惊的是，这97名学生中有后进生，有中等生，更有不少是品学兼优的学生，下面两篇短文就是这种情绪的充分体现： 　　一 　　“这个鬼天气！”我在心里诅咒着，推开窗户，街道上的路灯好像瞌睡人的眼，迟迟迷迷的。雨点啪啪地打在地上，偶尔有几个没带伞的行人从街上跑过，稀稀落落的车辆也懒洋洋地行驶着。忽而，一阵风袭来，冷气直往脖子里灌，我不由缩了缩脖子，赶紧关上窗户，来到桌前坐下，百无聊赖地打开书本，手机械地翻动着，眼睛里却没有看进半个字。“铛……”，我浑身打了一个寒颤，闹钟已指向八点了，它冷冰冰的，就像爸爸的面孔，双眼正逼视着我。我脑袋发麻，索性站起来，不停地来回踱着，不停地搓着双手，不停地自言自语：“老师又会告我什么呢？……爸爸会骂我吗？……”（某女生） 　　二 　　“雨一直在下，气氛不算融洽……”，张宇的歌在屋里萦绕，我瘫在沙发上，使劲摇着头，竭力想甩掉心中的不安与恐惧，但它却挥之不去。我无助地望着窗子，外面的雨滴飘落在窗玻璃上，流出一道道泪痕，玻璃上隐约映着我憔悴的脸、无助的脸、沮丧的脸。桌上的闹钟已指向八点，“糟了，一定是老师留下爸爸单独交谈，这回我死定了！”我的头上早就冒出了汗珠，这时手心里也沁出了冷汗。屋子里静得出奇，心房“咚咚”的跳动却清晰可闻。“噔、噔、噔……”有人上楼来了，我条件反射似地从