【方案】中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进方案及混合研修方案.docVIP

中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0项目 整校推进方案 为进一步提高学校教师信息技术应用能力，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术革命，积极有效开展教育教学，根据《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（闽教师〔2020〕15号），制定《教师信息技术应用能力提升工程 2.0整校推进（以下简称“提升工程2.0”）实施方案》。 一、目标任务 到 2024年，采用整校推进的混合研修模式，对全校教师开展信息技术应用能力提升全员培训（每人不少于50学时，其中实践应用学时不少于50%），基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。 二、培训对象 全校所有在职教师。 三、组织机构及其职责分工 1、组织机构 为确保能力提升工程的顺利实施，成立教师信息技术能力提升工程2.0工作领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 2、职责分工 校长室负责工程的统筹规划与管理协调。教研室制定能力提升工程规划方案及工程实施过程中的业务管理与支持服务等具体工作。信息技术组负责教师信息技术能力提升工作校本研修、教师信息化教学培训等指导工作，探索基于“互联网+”的教研组织工作；总务处负责设备添置与维修等后勤服务保障工作。 四、培训实施 （一）培训计划 按照省教育厅的统筹规划，分四个阶段整校推进教师信息技术应用能力提升培训： 第一阶段：2021年12月，按上级要求完成校长、教务主任、骨干教师的省级业务培训，制定尤溪一中“提升工程2.0”整校推进实施方案。 第二阶段：2022年1月-6月，开展全校教师员工“提升工程2.0”全员校本培训，学习《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》，制作微能力应用证据。 第三阶段：2022年7月-12，开展整校推进实施计划，累计完成90%左右培训任务。 第四阶段：2023年全年，完成剩余10%培训任务，即2024年底全面完成培训和能力考核工作。 （二）组建学校信息化管理团队培训团队 学校组建由校长、分管副校长、教研室主任、信息技术骨干教师组成的学校信息化管理团队，制定学校信息化教育教学发展规划及年度工作计划，开展信息化教学校本研修及教师培训，提升校长、教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力。 （三）整校推进教师培训与实践应用 以《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》为工作指引，整校推进教师信息化教学能力提升全员培训，推动教师应用智慧课堂、网络学习空间、教师工作坊、研修社区等线上、线下相结合的集中培训、网络研修与实践应用，开展教师信息化课堂教学案例展示及经验分享活动，促进教师主动应用信息技术。 五、校本应用考核 以《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》为指引，开展以信息技术与课堂教学深度融合应用为导向的教师信息技术应用能力校本考核工作。具体内容见《教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核方案（初稿）》。 中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0项目 混合研修方案 根据福建省教育厅闽教师〔2020〕15 号文件《关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》，结合我校实际情况和参加省级培训班的学习成果，制订开展信息技术提升工程2.0校本培训方案，即开好四个会，具体内容如下。 （一）启动会 时间：2021年12月20日 主题：学习省厅关于提升工程2.0文件，分管副校长负责。 形式：开学初全体教师员工大会，学习省教育厅闽教师〔2020〕15 号文件《关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，明确我校教师信息技术应用能力提升的总目标总要求。 （二）研修会 时间：2022年2月初 主题：进一步学习四个文件，教研组长负责。 形式：各教研组的集体教研活动进一步学习省教育厅闽教师〔2020〕15号文件，具体学习《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》，《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》，《中小学教师信息技术应用能力校本应用考核规范》。 要求：教研室印发学习材料，共4项，一是省厅文件实施2.0意见电子版。二是校本应用考核解读电子版。三是30个微能力点解读纸质版。四是其他的学习只辅助资料PPT文件。 各教研组通过集体教研活动，第一、学习上述4个材料，研究教师校本应用考核规范，解读30项微能力点，梳理本学科高效课堂教学模式，圈定适合本学科的常用微能力点7－10个，供老师选择研修提升。第二、组织老师认真分析个人教学风格，分析已有的信息