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‘教案’金黄的稻束教案 教学目标 从形象入手，联系诗歌的创作背景，抓住关键诗句，体会诗歌的 形象的意象体会诗歌的形象的意象。理解诗歌内容，体会诗人的思想 感情。 教学重点体会诗歌的形象的意象，诗人的思想感情。 教学难点体会诗歌的形象的意象。 教学方法自读品味法、讨论交流法学法设计研究讨论--分析归纳 一、导入新课 在中国现代新诗史上，《金黄的稻束》的出现带来了一种语言的 突破，一种雕塑的质感，一种将思与诗融为一体的可喜的努力， 今天我们学习《金黄的稻束》了解诗人郑敏是怎样将诗(诗的意向 和语言的美)与思(对人类存在的思索)完美的融为一体的。 二、简介诗人 郑敏是抗战后期崛起的大后方学院派青年诗人中的一位。她与杜 云燮、穆旦等属于昆明湖畔的一组，被称为和谐的三重奏，杜云 燮比较清俊，穆旦比较雄健，而郑敏最浑厚、丰富。 三、朗诵课文 标记节奏和重音，教师范读，学生自由朗读，注意节奏、重音。 多种方法练习朗读. 四、初步理解内容 诗人笔下的金黄的稻束是怎样的形象?从哪些关键性的诗句中看 出?表达诗人怎样的思想感情? 金黄的稻束是母亲的形象，可从我想起无数个疲倦的母亲黄昏 的