《 “精彩极了”和“糟糕透了”》公开课教学设计.pdfVIP

《 “精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 【教学目标】 1、认识生字、新词，正确、流利地朗读课文并感情朗读文中重点 的句子。 2、通过人物动作、语言和心理描写的语句，体会作者怎样逐渐理 解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 3、懂得成长的背后离不开父母长辈的关爱与帮助，学会正确对待 赞赏和批评。 教学重点：从父母两种不同的评价中体会到饱含着对巴迪的爱。 教学难点：体会作者怎样逐步理解父母两种不同评价中包含的爱。 【教学过程】 一、导入新课，反馈预习 1、直接导入并解题：今天老师和大家一起来学习课文“精彩极了” 和“糟糕透了”（齐读课题）；看了这个题目后，你有什么疑问？ 2、反馈生字词。 3、课文写了一个怎样的故事？ 过渡语：那么，作者是怎样逐步理解了父母不同的评价出发点都 是对自己的爱？带着这个问题我们来学习课文。 二、朗读品悟 体会感情 (一)童年故事部分 默读，思考：当听到母亲和父亲不同的评价后，“我”的表现分 别是怎样的？你体会到了什么？（要求：用“—”划出听到母亲的评 价后，我的表现的句子，并圈出关键词；用“﹏”划出听到父亲的评 价后，我的表现的句子，并圈