大自然的语言-2021-2022学年八年级语文下册同步精品课件（部编版）.pptx

;竹外桃花三两枝;接天莲叶无穷碧; “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。 ;5 大自然的语言;学习目标; 竺可桢，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家、地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。1936年起，出任浙江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，他将浙大从一所地方性大学办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。1949年10月他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》《我国五千年气候变迁的初步研究》《物候学》等作品。; 本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。;/翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ） 载途（ ） /农谚（ ） 刺槐（ ） 连翘（ ） 短促（ ） /孕育（ ） /悬殊（ ） /销声匿迹（ ）/草长莺飞（ ） /萌发 酝酿 衰草连天 /海棠;;词语解释; 1.什么是大自然的语言？课文哪些段落能告诉我们答案?; 1.默读课文，提炼各段落中心句，概括说一说你知道了哪些物候知识？;速读课文，快速准确地筛选出所需信息。 1.什么是物候？什么是物候学？ 2.物候与农业的重要关系 ;3.决定物候观测的因素有哪些？ ;南京桃花盛开时;经度对物候的影响;高下的差异对物候的影响;4.研究物候学有什么意义呢？ ; 1.了解了课文内容，请理一理课文的说明顺序是什么？;第一部分( ) 第二部分( ) 第三部分( ) 第四部分( ); 1.科普说明文通常是深奥难懂的，品读1-3段，说说作者是怎样生动活泼地将“物候”这一科学概念一步步引出来的？;找一找： 课文中运用了哪些说明方法？各找出一个例子，说说其作用。;又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，??台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。;如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。;布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”; 科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？; 然后，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而是用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者理解掌握。 最后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使原本枯燥的说理变得生动形象。;; 文章从自然现象入手，用通俗生动的语言介绍了物候学研究的对象、决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。;1.思路清晰，层次分明。;临的四个因素，这是文章的主体部分；文章最后一部分，说明研究物候学对于农业生产的重要意义，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分相照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。;2.语言生动，准确严谨。;这样的句子大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。此外，本文语言准确、严谨。如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词用来指数量，不一概而论，措辞严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。; 拓展延伸;拓展迁移;雨中闻蝉叫，预告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气晴。 猪衔草，寒潮到。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 龟背潮，下雨兆……;雨中闻蝉叫，预告晴天到。　;麻雀囤食要落雪;走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然;课后作业