阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不有-2021-2022学年八年级语文下册同步精品课件（部编版）.pptx

恐龙马门溪龙霸王龙恐龙化石《恐龙无处不有》阿西莫夫阿西莫夫科普短文学习目标了解文中揭示的恐龙灭绝的原因；体会事理说明文的特点，把握作者在文中阐释的事理。（重点）梳理文章内在的逻辑关系，把握文章的说明顺序。（难点）培养科学的思考方法，激发爱好科学、主动探索的精神。（重点） 阿西莫夫（1920 —1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作《基地三部曲》（1966年获雨果奖），1972年科幻小说《神仙们自由》获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。了解作者 了解作者“科普”：是指以通俗易懂的方式，让公众接受自然科学和社会科学知识，传播科学思想、弘扬科学精神的活动。“科学幻想”：在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文艺。背景链接 这两篇文章选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成这两篇文章。字词学习骨骼（ ） 鸟臀目（ ） 覆盖（ ）携带（ ）褶皱（ ） 深渊（ ）岛屿（ ） 两栖（ ）ɡétúnxiéfùyuānzhěyǔqī词语解释领域：学术思想或社会活动的范围。俯冲：以高速度和大角度向下飞。天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。不解之谜：解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。一、初读——整体感知1.课文标题是“恐龙无处不在”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论——板块构造理论的正确。二、跳读——筛选信息 快速浏览1-5段，勾画相关语句。思考作者针对南极发现恐龙化石的现象提出了哪些问题？对于这些问题，作者给出了什么答案？ ④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候，现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。 ⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢? ⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。问题1问题2答案三、研读——探究论证思路阅读文章6-12段，作者提出“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”的结论后，是如何一步一步科学分析，进行论证的？发现问题：南极发现恐龙化石（2）→恐龙并不适应南极的气候（4）→它们是如何越过大洋到另一个大陆去的？（5）提出假说：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移（6）科学分析：提出板块构造理论（6-7）提出板块构造理论（6-7）→泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适地生活（8-9）→后来，泛大陆分裂成四部分（10）→每一块大陆都携带着自己的恐龙而去（12）提出板块构造理论（6-7）→泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适地生活（8-9）→后来，泛大陆分裂成四部分（10）提出板块构造理论（6-7）→泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适地生活（8-9）发现问题：南极发现恐龙化石（2）→恐龙并不适应南极的气候（4）→它们是如何越过大洋到另一个大陆去的？（5）提出假说：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移（6）科学分析：提出大陆板块构造理论（6-7）→泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适地生活（8-9）→后来，泛大陆分裂成四部分（10）→每一块大陆都携带着自己的恐龙而去（12）得出结论：南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。从现象到本质（因果）的逻辑顺序理清思路，明确顺序恐龙随大陆漂移过程2.25亿年前2亿年前恐龙随大陆漂移过程1.35亿年前6500万年前恐龙随大陆漂移过程2.25亿年前现在四、悟读——拓展延伸 以上推理和猜想分别涉及到了哪些学科？从中我们可以明白一个什么道理？